2019-2020年六年级英语下册 Lesson5 教案 教科版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Lesson5 教案 教科版主持人：时间2.21参加人员杨丽萍 高海燕地点河底中心小学主备人杨丽萍课题Lesson5. What will you do tomorrow?教学目标知识与技能：1、date、keep 能听懂、会说、会认、会拼写；2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、do ones best 能听懂、会说、会认；3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能听懂、会说。过程与方法：通过复习单词导入新课。情感态度与价值观：培养学生温故而知新的习惯。重、难点及考点分析重：date、keep 要求四会；难：or读.:，ee读i:。课时安排第一课时教具使用录音机、磁带、单词卡片教 学 环 节 安 排 备 注（1）复习检查：A、复习第四课学过的单词；B、复习第四课所学的语言结构、交际用语。（2）导入新课：A、学习本课12个单词及1个词组1）、让学生根据单标将这几个单词读一遍；2）、教师领读几遍；3）、学生自己再读带上中文意思读几遍；4）、听录音，纠正自己不准确的读音，可多听几遍；5）、指名生读，发现读单不准确时及时纠正。B、操练（按各类词的不同要求）：1）、同桌互读互背；2）、出示单词卡片，让学生开火车背中文说英文；3）、让学生看英文说中文。C、学习单词拼读规划：1）、or读 .:；让学生找出本课出现的两个单词，并举出一些类似的词，让学生识记。2）、ee读i:，方法同上；3）、反馈：听写单词：date、keep。板书设计Lesson5 What will you do tomorrow？or .: importantee i: keep作业布置 默写本课单词重难点及考点巩固性练习英汉互译 日子- 加入 尽最大努力 国家Keep_ March_ Without_xx xx 学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：时间2.21参加人员杨丽萍、 高海燕地点河底小学主备人杨丽萍课题Lesson5. What will you do tomorrow?教学目标知识与技能：1、要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法；2、能用Lets talk中的交际用语进行会话。过程与方法：采用复习单词导入本课主题句型。情感态度与价值观：培养学生学用结合的能力。重、难点及考点分析重点：要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法；难点：序数词的读法。课时安排第二课时教具使用录音机、磁带教 学 环 节 安 排 备 注（1）复习检查：复习本课所学的15个单词。（2）导入新课，学习Lets learnA、学习rose，willow，pine三个生词。B、师自问自答读Lets learn中的例句。（讲出What s the date tomorrow?和What is tomorrow s date?都是提问日期的特殊疑问句，答语是Its）师领读，生跟读三遍。（3）操练Lets learn。A、师领读图片下面的词汇，然后生自读，然后可指名读，检查读会了没有。B、生自己仿照例句用图片下的词汇做替换练习。C、指名两个学生做一问一答的练习，师注意发现问题并及时纠正。D、同桌互相问答，也可采用其它活动方式，如师问生答等。（4）学习Lets talk。A、导入对话：师用表演法同时扮演LuLu 和Tom两个角色，可先站在左边扮演LuLu问Tom，“What is tomorrow s date?”再转到右边扮演Tom说，“Its March 12 th, Tree Plating Day.”其余依次类推，直到把整段话表演完。表演两遍后放录音。先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。B、操练：师先领读，生逐句跟读三遍。然后学生自读，争取读熟练。指名两个学生表演对话内容，师注意发现问题并纠正。学生俩俩一组进行角色替换表演，直到熟练为止。作业布置 做练习册中的练习四、六。重难点及考点巩固性练习补全对话：What is date tomorrow?Its March 12th，Tree Day。What you do?Ill trees。 you like to join ?Id like 。板书设计Lesson5 What will you do tomorrow?Whats the date tomorrow?TtsWhat will you do?Tts March 12th，Tree Planting Day。I will plant trees。xx xx 学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：时间2月21参加人员杨丽萍 高海燕地点河底小学主备人杨丽萍课题Lesson5. What will you do tomorrow?教学目标知识与技能：能理解故事大意，能读熟练。过程与方法：能回答与课文内容有关的问题。情感态度与价值观：增强学生保护树木，保护自然的意识。重、难点及考点分析重点：本课出现的短语。难点：复述课文。课时安排第三课时教具使用录音机、磁带、卡片教 学 环 节 安 排 备 注（1）复习检查：A、复习单词B、复习对话：叫几个学生用角色表演法将本课的主题句及交际用语与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。（2）导入对话：A、学习词组：flow away 流失blow up 吹起，刮起do ones best 尽最大努力cut down 砍断（与sit down 进行区分）师讲解后领读，让学生看英文说出中文意思。B、导入：教师采用简笔画的方法导入。先在每幅图上下写上关键词，然后放录音，先从头到尾放一两遍；再逐句放录音；让学生集体跟读并译成汉语。（3）操练：教师领读，学生跟读三遍英语一遍汉语。学生自读一遍课文。在学生对课文内容熟悉之后，进行反馈练习，让学生回答与课文有关的问题。1、When is Tree Planting Day?2、What are the people doing on the hill?3、Are plants very important to people?4、Can plants make food for us?5、Can we live without plants?6、What can make the air clean?7、What can keep the water from flowing away?（4）做A puzzle，其中有些单词以前没学过，教师可先领学生学习一下这些单词，然后再进行单词游戏。作业布置 做练习册中的练习一、二、三、六。重难点及考点巩固性练习选词填空Plant will Plant PlantingThey usually _trees on Tree planting Day.They are _tree now.They _trees on the hills behind our school tomorrow.附送：2019-2020年六年级英语下册 Lesson6 教案 教科版主持人：时间2月21参加人员杨丽萍 高海燕地点河底小学主备人杨丽萍课题Lesson 6 Revision教学目标1、知识与技能：通过本节学习，复习巩固前5课所学的句型结构，掌握所学单词。2、过程与方法：提高学生的理解能力和阅读能力。3、情感态度与价值观：培养学生初步的口语交际能力和会话能力。重、难点及考点分析重点：句型结构的理解掌握难点：句型结构的替换练习。课时安排第一课时教具使用单词卡片、录音机、教学图片、小黑板教 学 环 节 安 排 备 注（一） 复习导入：1、单词卡片出示：抢答。日子 三月 加入 空气 没有 保持 保护国家 生命 重要的 流动2、听录音，拼读本课单词。（单词略）学生先听录音，然后教师领读两遍，学生分组练习，进行拼读。（二） 自学释疑：1、先放录音，让学生初步感知课文内容。2、教师引导学生根据重点词和图片理解课文大意，出示教学图片，提高学生的学习兴趣，在理解课文内容的同时，掌握一些基础知识。3、复听课文，进一步熟悉掌握课文内容。4、引导学生理解课文中重点词组和句子的构成。 My parents and I are going to take a tripAround the word. Were going to stay in paris. for three days. Then well go to Rome,the capital of Italy. Russia is the largest country in the world. China in one of the largest countries in the world. Were going to climb the Great wall in Beijing. Ill get ready for the new term.重点词组：the Big Ben the Eiffel Tower the colosseumStBasils Cathedral the Capitol Toronto(三)操练： 分小组学生进行阅读练习，教师巡视解答学生读书过程中的疑难问题。 分段表演朗读，对读的好的学生加以鼓励。（四）效果检测：5、单词测查，出现单词卡片，根据英语单词说出中文意思。Holiday trip capital France Rome ItalyRussia sure Moscow Sydney term.6、课文阅读检测：学生齐读课文，再指名读，教师及时纠正错误，对读的好的学生及时给以表扬。作业布置 练习册第六课上的习题 课文中的重点句子。 重难点及考点巩固性练习听录音，选择听到的句子。 （）1.A. Whats the date tomorrow? B. What day is tomorrow? ( ) 2.A. I will be a singer when Igrow up. B. I will be a teacher when Igrow up. （ ）3.A. It will be sunny tomorrow. B. It will be cold tomorrow.xx xx 学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：时间2月参加人员杨丽萍 高海燕地点河底中心小学主备人杨丽萍课题Lesson 6 Revision教学目标知识与技能：通过过本节学习，进一步巩固本课所学内容，逐步提高学生的阅读能力。过程与方法：正确解答课后习题。情感态度与价值观：培养学生的口语回答问题的能力。重、难点及考点分析难点：一般将来时的句子型结构练习。课时安排第二课时教具使用录音机、单词卡片、小黑板教 学 环 节 安 排 备 注（一）复习导入：（1） 出示单词卡片。（根据英文说中文，根据中文说英文）holiday trip capital France Rome ItalyRussia sure Moscow Sydney term俄罗斯 意大利 罗马 法国 国家（2） 复习课文 学生齐读课文，对课文中的重点句子重读两遍。(二)操练：1、放录音，学生独立完成12题，教师检查并及时评讲。2、学生独立完成书上31页3、4题。3、看图回答问题(书上32页题5)小黑板出示。a. What will kate do tomorrow morning?b.Will kate go and see her teacher tomorrow afternoon?c. Will kate sing songs tomorrow evening?d. What will Eve do tomorrow morning?e. Will Eve go shopping tomorrow afternoon?