蔚蓝的王国》的第一课时.pptVIP

请同学们不妨闭上眼睛想像一下 蔚蓝的天 蔚蓝的地 蔚蓝的大海 你们 群快乐 幸福的年轻人 驾着一条精美华丽的小船 在蔚蓝的大海上随风漂流 周围的一切 天空 海洋 微微飘动的风帆 船尾潺潺的水流 一切都在倾诉着爱 倾诉着无比幸福的爱 这是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊 这就是俄国著名作家屠格涅夫笔下的 蔚蓝的王国 现在让我们进入 蔚蓝的王国 体会一下这迷人的意境吧 蔚蓝的王国 屠格涅夫 第一课时 课件制作 汝南双语学校徐小丽 学习目标 有感情地朗读课文 欣赏散文诗优美的语言 感受梦幻的意境 托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写 说 这是他的拿手本领 以致在他之后 没有人敢下手碰这样的对象 大自然 他两三笔一勾 大自然就发出芬芳的气息 屠格涅夫 1818 1883 俄国19世纪批判现实主义作家 有 欧洲俄罗斯的第一位小说家 之称 成名作 猎人笔记 代表作 父与子 等 欧洲俄罗斯的第一位小说家 1818 1883 俄国19世纪批判现实主义作家 成名作 揭露了地主表面仁慈 实际残暴的本性 第一部长篇小说 塑造了脱离群众 得不到群众支持的人物形象 文体知识窗散文诗 是介于诗歌与散文之间的一个独立的文学样式 它有点像诗 具有诗的特质和神韵 又有散文的灵便和自由 是诗歌与散文互相渗透 巧妙结合 自研自探 一 初读课文整体感知 学法及内容 1 自由读课文 读准字音 认准字形 2 听课文朗诵 思考屠格涅夫的梦中有哪些人 梦中的大海中有哪些景物 你感受到作者什么样的情怀 预时4分钟 自研自探 二 美读课文 学法及内容 体会意境美和语言美选择自己喜欢的方式朗读课文 把自己认为写得优美的语句或段落挑出来朗读 和大家一起分享 并说出喜欢的理由 示例 白色的风帆鼓起来 宛似天鹅的胸膛 此句运用比喻的修辞 让人联想到高贵的白天鹅 赋予风帆以生命动态的美 预时4分钟 自研自探 三 研读课文把握内容 学法及内容 研读课文 思考下列问题 1 为什么作者 只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海 头顶上同样是无边无际的 同样蔚蓝的海 课文中却两次说 蔚蓝的王国呀 我看见过你 在梦中 2 在文中找出描写蔚蓝的王国的形容词 想想为什么用得好 预时5分钟 合作探究 A 两人小对子 1 解决本课生字词障碍 B 4人互助组 在小组长的带领下 交流解决自学时遇到的重点 疑难问题 c 八人共同体 1 大组长主持 深入探讨自学中的疑难问题 2 抽到问题签的组 大组长带领本组成员参照展示方案 分派好展示任务 板书答案并简单解说答题思路 完成展示前的准备 同时进行组内小展示3 抽到评价签的小组进行质疑评价 预时8分钟 展示提升 质疑评价 展示方案 一 组内建议 1 板书出在朗读过程中遇到的重难点字词 要求书写规范 需着重强调的字音和字形可以使用双色笔 2 以最有效的形式 或领读 或齐读 或抽读 或找其他学生板演 让同学们记住这些词语 宛似颤栗和煦酬唱潺潺咫尺船舷闪烁 读出下列红体字的音 w n zh n x ch u ch n zh xi n shu 后教检测 展示提升 质疑评价 展示方案 二 方法建议 1 归纳并板书出作者所见到的梦中人和梦中景 2 可结合课文内容进行简单解说 明确 梦中人 我伙伴女人梦中景 大海小船仙岛花鸟梦中情 青春快乐爱情幸福 展示提升 质疑评价 展示方案 三 方法建议 1 先声情并茂的朗读出你喜欢的句段 2 再简单说出你喜欢的理由 可以用我喜欢 这句 段 话 因为 的句式来说 后教 如 我喜欢蔚蓝的王国呀 充满着蔚蓝 光明 青春 幸福的王国呀 我看见过你 在梦中 因为 用蔚蓝 光明 青春 幸福这些词语来抒发自己对大海的向往和热爱之情 展示提升 质疑评价 展示方案 四 方法建议 1 归纳并板书出 研读课文 把握内容 板块中问题的答案 2 找出描写 蔚蓝的王国 的形容词 并做解释说明 明确 1 四周是一片无边无际的蔚蓝的海 头顶上是同样无边无际的 同样蔚蓝的海 这些内容都是作者通过想像对大海所进行的描写 文章开头和结尾两次说 蔚蓝的王国呀 我看见过你 在梦中 既点明诗篇的内容是想象中的情景 也是为了表达对大海的向往和热爱 明确 2 白色 金鳞似 无边无际的 蔚蓝 珍珠似 晶莹明澈 光艳夺目 轻快的 潺潺的甜滋滋的 因为作者运用这些词语充分描写了想像中的美好世界 四 课堂回顾畅谈收获 可从获得的知识 能力的提高 学法的归纳 情感熏陶 思想认识的提高等方面交流 当堂检测 一 按拼音写汉字 1 我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海 海面上闪 shu 着金 l n 似的细浪 头顶上是同样无边无际的 同样蔚蓝的海 在那儿 和 x 的太阳愉悦地露着笑脸 2 我们看到一些岛屿 晶莹明 ch 的仙岛 岛上的 b 玉宝石光艳夺目 二 找出句中的错别字 并改正 或者 突然会