2019年沪教版一年级语文《打电话》教案.doc

2019年沪教版一年级语文打电话教案执教： 课题 6 打电话教学目标 1、在课文的语言环境中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、认读声母d、t、n、l，初步学会拼读音节，能读准第三声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖钩”，能在老师的指导下正确描摹“打、正、方”。5、体会打电话的乐趣。教学重点1、在课文的语言环境中认读“打、电、正、东、方”5个生字。2、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。3、认识笔画“竖钩”，能在老师的指导下正确描摹“打、正、方”。教学难点能认读声母d t n l，初步学会拼读音节，能读准第三声。相关链接1、 复习声母b p m f2、 复习笔画“竖提”。3、 模仿课文，学打电话。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示课文插图。媒体出示课题：6 打电话媒体出示生字：打。一、导入新课1、 师：你们看屏幕上的小朋友在干什么？（两个小朋友在玩打电话的游戏。）2、揭示课题：6、 打电话3、学习生字。出示生字卡片：打 电打：(1)指名拼读音节: d （2）数笔画，学习新笔画“竖钩”出示卡片复习笔画“竖提”出示卡片“竖钩”：师范读，开双排小火车读师板书。生书空。电：除了“电话”，还能给“电”找个好朋友吗？ （电灯、电车、电视）4、读课题。（指名读、齐读）5、说话训练：谁能说说平时你会和谁打电话？会说些什么呢？ 预设：我和打电话我会说儿歌学习媒体出示： “喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”媒体出示课文内容6、打电话两个小娃娃，正在打电话:“喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”媒体出示两个孩子打电话的图片。二、学习儿歌1、看着课文，仔细听听录音里的小朋友是怎么说的，再轻声地跟着录音读一读。（要求听读时左手按书右手点字）2、 跟读课文。3、 有拼音的字要读准。4、 说说儿歌中的小朋友讲了些什么？(指名交流) （1）“喂你在哪里呀？”该怎么读好“哪里”这个词语呢？（师领读、开火车读、齐读）（2）“哎我在东方明珠电视塔。”“东方明珠电视塔”开火车读。（3）出示卡片学习生字。东：数笔画比赛。一共有几笔？（5笔）第3笔是什么？（竖钩）方：加一笔的方法：万加点“方方方”。正：找认识的字说一说。（“正”里有个“上”）5、把字宝宝送回家，再读儿歌。（1）自由读。重点指导读好：“喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”（渗透：一问一答）（2）四人小组合作读，指名读。（3）分角色，做动作朗读。（4）师生配合表演读。（5）男女生对读。（6）齐读。6、指导背诵儿歌。（1）男女生比赛读。（2）试背儿歌。（背不出允许看书）（3）根据图片做配音游戏。提示： “喂” “哎”小结复习媒体依次出示生字：打、电、正、东、方媒体出示词语：东方、打电话、哪儿、里面、你们媒体出示：电三、复习巩固。1、做“给字宝宝点名”的游戏。抽读生字2、做“谁的眼睛亮”的游戏。抢读词语3、一字开花：电 4、小结：学了儿歌，我们小朋友也学会了怎样打电话。布置作业媒体出示：作业布置：（1）认读生字：“打、电、正、东、方”。（2）书空“竖钩”3遍。（3）熟读儿歌，尝试背诵。四、作业布置。媒体出示作业要求。第二课时复习导入媒体出示词语：东方、打电话、哪儿、里面、你们、东面、打开、哪里一、复习引入。1、认读笔画：竖钩。开火车，指名，全班齐书空。2、抽读词语。男生一个，女生一个。3、师：这节课，我们又要学生4个拼音字母了。拼音学习媒体出示图片和声母：d t n l媒体出示课文内容6、打电话两个小娃娃，正在打电话:“喂你在哪里呀？”“哎我在东方明珠电视塔。”媒体出示： d-dn-nn-nl-lt-t媒体出示：d de dut te tun ne nil le li媒体出示图片和音节：d d d dt t t td di tb b dm m t二、学习拼音1、 跟老师念顺口溜：马蹄声儿d d d；（左下半圆d d d）伞柄朝下t t t；哪吒哪吒n n n；（一个门洞n n n）一根小棒l l l。2、小组内互相练读。3、贴出卡片：手指游戏区分b p d：右下圆圈bbb；右上圆圈ppp； 左下圆圈ddd。4、这首儿歌中有哪些字含有“d、t、n、l”这几个声母？（1）同桌讨论。（2）交流。( 打 电 两 你 哪 里 东 塔)（3）读准字音。5、拼读练习。（1）指名学生拼读。（2）开火车抽读。 （注意声调：第三声要读得饱满）6、拼一拼。（1） 自由拼。（2） 分小组拼。7、拼拼说说。（1）开火车拼。（2）用“谁在干什么？”的句式说话。弟弟画塔。爸爸吹笛。妈妈喂兔。小结复习媒体出示田字格中的生字。三、复习巩固写字指导（1） 打开书观察关键笔画：“打” 字里面的笔画“竖钩” “正”“方”的笔顺。正：先长竖再短竖。方：第三笔横折钩。（2）复习字形结构。（从上到下、从左到右的写字规则）（3）学生练习。教师巡视指导。拓展作业媒体出示：给爸爸或妈妈打个电话，向他们汇报今天课上学会的拼音。媒体出示作业要求。四、拓展作业（一）拓展给爸爸或妈妈打个电话，向他们汇报今天课上学会的拼音。 提示：放学了，我和爸爸打电话，“喂爸爸，我今天 。”“喂妈妈，我今天 。”（二）作业（1）复习声母d、t、n、l，大声拼读课后的音节。（2）描写“打、正、方”，每个3遍。板书设计相关链接教后记附送：2019年沪教版一年级语文魔术教案执教： 课题5 魔术教学目标 1、 能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”5个生字。2、 能认读声母b p m f ，拼读“ b p m f”等音节。3、 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、 学习笔画“竖提”，能在老师的指导下描摹“衣、伯、一”。5、 初步感受魔术的奇妙。教学重点1、 能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”5个生字。2、 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。3、学习笔画“竖提”，能在老师的指导下描摹“衣、伯、一”。教学难点能认读声母b p m f ，拼读“b p m f”等音节。相关链接4、 复习6个单韵母及其四声。5、 复习笔画“竖”。6、 推荐儿歌伯伯和婆婆。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示课文插图。媒体出示课题：5、魔术一、导入新课1、 你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）师：看，图上的魔术师正在变魔术，他能变出小松鼠，还能变出绿鹦鹉呢！2、 揭示课题： 5、魔术（1）师范读。（2）开单排小火车读。学习儿歌播放课文录音媒体出示：在魔术表演中，（ ）的（ ）变出了（ ）。出示松鼠、鹦鹉的图片。媒体出示生字：术、伯、出、衣、一媒体出示课文内容5、魔术田伯伯，变魔术，手帕里变出小松鼠。衣服掀一掀，飞出八只绿鹦鹉。媒体出示：田伯伯，变魔术，手帕里/变出/小松鼠。衣服/掀一掀，飞出/八只/绿鹦鹉。二、学习儿歌1、 听课文录音，想想在魔术表演中，谁的什么地方变出了什么？2、（1）同桌交流。 （2）交流。（田伯伯的手帕里变出了小松鼠。田伯伯的衣服里变出了八只绿鹦鹉。）（3）读准: 小松鼠；绿鹦鹉老师示范读，学生跟读；开火车读；齐读。(4)指导认识：松鼠；鹦鹉看图认识松鼠和鹦鹉，也可让学生交流：你在什么地方看到过松鼠或鹦鹉；你喜欢他们吗？为什么？3、学习生字(1)小组用教过的识字方法自学生字。 (2)交流：术：猜字谜：木加一点是什么字？伯：加部首的方法：白+单人旁出：找朋友的方法“出来、出门”衣：数笔画，学习第四笔新笔画“竖提”。出示卡片复习笔画“竖”出示卡片“竖提”：师范读。开双排小火车。师板书。生书空。一：加一笔可以变成什么字？ （十、二）4、朗读儿歌(1) 跟着录音轻声读。难点指导：“手帕”、“衣服”“手”是翘舌音，“服”要读轻声。“小松鼠”、“绿鹦鹉”在初读课文完成填空时已经纠正过了，现在看看纠错效果怎样。“掀一掀” 做动作理解（2）读出停顿：田伯伯，变魔术，手帕里/变出/小松鼠。衣服/掀一掀，飞出/八只/绿鹦鹉。(3) 师生合作朗读。(4) 学生齐读。(5) 表演读。(6) 背诵小结复习媒体出示词语：伯伯 一只 田地 魔术 出去。媒体出示田字格生字：衣 伯三、复习巩固。1、抢读词语。2、写字指导：衣：（1）观察关键笔画：“衣” 字里面的笔画“竖提”。（2）复习笔顺。（从上到下、从左到右的写字规则）。（3）学生练习。教师巡视指导。伯：（1）观察关键笔画：“白”字里面的笔画“竖”和“中间一横”。（2）复习笔顺。（从左到右的书写规则）。（3）学生练习，教师巡视指导。3、小结：田伯伯变魔术的本领可真大，只要认真学习，我们小朋友一定会比田伯伯的本领更大的。布置作业媒体出示作业布置：（1）熟读课文，试着背诵。（2）描摹生字：衣 伯 一，每个3遍。四、作业布置。媒体出示作业布置。第二课时复习导入一、复习引入。1、抽读生字卡片。2、指名读课文。3、师：这节课，老师也要教小朋友变魔术。学会了，就能自己认识很多生字宝宝了。拼音学习媒体出示图片： b p m f媒体出示：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。媒体出示： bbppffbbmm二、学习拼音1、学习声母（1）师生一起借助图片编顺口溜识记4个声母。b：广播广播b b b；像个6字b b b；右下半圆b b bp：泼水泼水p p p；右上半圆p p pm：摸人摸人m m m；两个门洞m m mf：大佛大佛f f f；伞柄朝上f f f（2）用左手的手势区分声母：b：拇指朝上bbb p：拇指朝下ppp 2、声母和韵母是怎样成为好朋友的呢？ 前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。（1）齐读规则。（2）老师读前两句，学生读后一句。（3）同桌互相读。3、根据规则拼读音节。（指名拼、分小组拼、分男女生拼）特别注意：拼读的时候声母不带调。小结复习媒体出示：声母b p m f 和单韵母 a o e i u 媒体出示音节：b p m fbu pu mu fu媒体出示音节： b m b p及配套图片三、复习巩固1、读一读。（1）齐读。（2）指名读。2、拼一拼。（课后练习）（1）找好朋友一起拼。（2）开火车读。3、连一连。（课后练习）拓展作业媒体出示儿歌