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文档简介

第6课 阿长与山海经教案（2）第二课时一、 教学目标1.知识和能力目标：诵读感知课文，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。2.过程和方法目标：学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。3.情感态度和价值观目标：体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。二、 教学重难点重点：理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。难点：作者对弱者的关爱，同情三、 教学课时 2课时四、 教学方法 讨论法、点拨法、讲授法相结合五、 教学过程 第一课时(一)导入新课1、看图，识鲁迅 (鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。)2、那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢?(风筝从百草园到三味书屋社戏)在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有一种什么样的情感?(深深的眷恋、无尽的思念)3、引题大家还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测的美好蛇的故事吗?(指名复述故事)它给百草园蒙上了一层面纱。讲这故事的人是谁呢?(长妈妈)长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响力的人物。今天，就让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。4 字词检查5、板书课题，作者(二)合作探讨思考下列问题，小组自由讨论。1. 文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢?2哪些作品中还提到“长妈妈”？3.关于 山海经山海经是我国古代的一部地理著作。书中有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当作眼睛的怪物， 在儿时的“我”看来，那是“念念不忘，最为心爱的宝书”) 4.读书推荐 5.作者对阿长有着怎样的思想感情?(三) 师生共同讨论归纳。1.明确： 段落层次：第一部分：(12)介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。第二部分：(329)长妈妈为我寻找并购买山海经，作者感激她。第三部分：(3031)作者对长妈妈的怀念。划分的依据是以”我”对长妈妈的感情变化为依据。2.引导归纳，师生共同小结： 对于买山海经，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节描写，作者只是随意的告诉阿长山海经的事，他却真的买了回
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