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文档简介

教学内容认识乘法（补充练习）教学目标进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。重点难点进一步理解乘法的含义教学过程思考与修订一、复习引入1.卡片出示，指名口答。（1）36读作（ ）乘（ ），表示（ ）个（ ）相加。（2）85读作（ ）乘（ ），表示（ ）个（ ）相加。（3）76读作（ ）乘（ ），表示（ ）个（ ）相加。2.看图列式。（1） 加法算式： 乘法算式： ，读作： （2） 加法算式： 乘法算式： ，读作： 3.前几节课我们已经学习了乘法的认识，今天这节课，我们来上一节综合练习课，看看同学们掌握得怎么样。（板书课题）004494第 课时（ 月 日） ： 二、练习巩固1.填空9+9+9+9+9=（ ）（ ）4+4+4+4+4+4+4+4=（ ）（ ）10+10+10+10=（ ）（ ）6+6+6+6+6+6+6+6=（ ）（ ）指名口答，并说说为什么这样填写。2.连线。7+7+7+7 92 574+4+4 75 346+6+6+6 43 299+9 64 46指名连线，集体订正，重点让学生说说是怎么想的。3. 横着看，是（ ）个（ ），竖着看是（ ）个（ ），用加法算，列式为 ；用乘法算，列式为 。4.解决问题。（1）一年级有4个班，每班教室摆了6盆花，一共有几盆花？（2）操场上跳绳的、踢毽子的、扔沙包的各有4人，一共有多少人？教师读题后，独立完成。集体订正，重点让学生说说是怎样想的。
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