高石镇中心学校09年教师考核方案.doc

高石镇中心学校2008-2009学年年 度 考 核 方 案根据威远县教师职业道德考核内容与素质教育评估奖惩办法，结合我校教育教学的实际，本着“鼓励先进，鞭策后进，团结协作，激励竞争”的原则，达到“公开、公平、公正”竞争的目的，特制订此方案：一、考核项目：1、师德与常规考核：（30%） 2、素质教育考核：（70%）二、考核办法（总分100分）：（一）、师德与常规考核：（30分）1、师德考核：（20分）按学校师德考核量化方案考核。2、教学常规考核：（10分）（1）以学校教学常规管理办法为标准，以学校教学常规检查为依据，每学期5分，一个月1分。（2）月常规考核在90分（含90分）以上的教师该月考核分为1分，月常规考核在8090分（含80分）以的教师该月考核分为0.8分，月常规考核在7080分（含70）的教师该月考核分为0.5分，70分以下的教师该月考核分为0分。（3）后勤、教辅人员的常规考核以教务处、教科室和总务处的考核各占50%计算。（4）校级领导的常规考核分为全校教师平均分的120%；中层干部的常规考核分为：教学常规考核50%（由教务处考核）、部门管理工作50%（由学校行政、中心校考核）。（二）、素质教育考核：（70分）1、智育（60分）：每位任课教师所教班级的教学质量总分为60分，其中巩固率、平均分、及格率、均及格率、优生率五项分别为的5分、20分、15分、10分、10分。（由教务处和教科室提供）1、巩固率（5分）：凡达到该班基数或上学年末参考人数的班级，得5分，每增加一人就加1分；正常流失（经学校同意且办理了转学手续的）一人扣0.5分，其余流失的扣1分；村校到中心校的学生以实际到校人数的90%计入基数（采用四舍五入法），接班教师以接班人数为基数（就低不就高）。此项加分、扣分均不封顶。2、单科平均分（20分）a.参评数的确定：一年级以学校掌握的第二周末的人数的95%为参评数，二六年级本学年人数达到或超过该班基数的，以上学年参评数作为基数，低于上学年末参考数的，减去正常流动生人数后，再以95%为参评数；村校到中心校的学生以60%（每年增加15%）加入该班参评基数（采用四舍五入法）；属于“三残”儿童且有残疾证的学生，其统考成绩达到或超过班平均成绩的计入该班参评数，否则不计。同一个班的语、数教师参评数（就低不就高）一致。此参评数为平均分、及格率、均及格率、优生率四项的参评数。b.教师所教班级的学年末统考单科人平分达到参照学校同年级、同学科的平均值的得20分，每超过（或减少）1分就加（或减）1分。（低于2分含2分以内不扣分，此项计算保留一位小数）3、单科及格率（15分）：所教班能的单科及格率达到参照学校同年级同学科的平均值的得15分，每增加（或减少）1%就加（或减）0.3分。（此项计算保留百分号前整数。以下同）4、双科及格率（10分）：所教班级的均及格率达到参照学校同年级的平均值的得10分，每超过（或减少）1%就加（或减）0.2分。5、双科优生率（10分）：所教班级的双“A”生率达到参照学校同年级的平均值的得10分，每超过（或减少）1%就加（或减）0.2分。6、说明：a以上四项低于平均值的，扣分时将不再扣除允许值，每项扣分扣完为止。b接班的教师，以上学年期末考试成绩为基础，分为平均分、及格率、双科及格率、优生率（双科）分项比较，若低于同年级同学科同项的6%，且本学年差距减小了，则该项得分乘110%。c毕业班综合评比居镇第一名，毕业班教师的质量分乘以系数1.1。抽考年级综合评比居镇第一名，抽考年级教师的质量分乘以系数1.05。d上主课的管理人员教学和管理各占50%，其中管理考核分由学校行政考核占70%，教师评分占30%计分；未上主课的管理人员以学校考核小组评分（70分）、教师评分（30分）来计算智育得分；未上主课的专职教师以教师评分40%、学校考核小组评分60%打出等级分（100分制），其中：90分（含90分）以上为优秀，8090分（含80分）为良好，6080分（含60分）为合格，60分以下为不合格。等级为“优秀”的教师其质量考核分为全校主课教师平均质量考核分的110%，“良好”级的教师为全校主课教师平均质量考核分的100%，“合格”级的教师为全校主课教师平均质量考核分的80%，“不合格”级的教师为全校主课教师平均质量考核分的最低分。后勤、教辅人员考核办法与专职教师相同，等级为“优秀”的教师其质量考核分为全校主课教师平均质量考核分的100%，“良好”级的教师为全校主课教师平均质量考核分的80%，“合格”级的教师为全校主课教师平均质量考核分的60%，不合格”级的教师为全校教师平均质量考核分最低分的80%。e中层干部的智育分乘110%，校级领导的智育分为学校中层干部平均分的110%。f 参照学校视其实际酌情增加或降低一定百分比作为各年级参照的标准。2、其它成绩加分(10分)：（包括艺体、科劳、信息技术、教研教改、教师个人获奖等，实行在教学成绩的基础上奖励加分。）（1）、教育教学文章：获国家、省、市、县级一等奖分别奖3、2、1.5、1分，二三等奖分别递减0.5分（县三等不奖）。(以教育行政、主管部门主办的为准）。（2）、公开课：凡担任市、县、镇、校公开课、讲座课、经验交流分别奖2、1.5、1、0.5分。（3）、教师个人获奖：在各类教学比赛中获省、市、县、镇一等奖的奖励4、3、2、1分，二三等奖分别递减0.5分。（4）教育科研：凡课题申报成功者，市、县、校级教研课题的当年主研分别奖、3、2、1分，协研人员减半。课题成功结题当年主研分别奖5、4、2分，协研人员减半。课题研究中途获科研成果奖的市、县、校级的奖1.5、1、0.5分。（5）集体奖：凡获各级教育行政部门表彰的省、市、县、镇先进集体，其主要负责人可加3、2、1.5、1分。（6）体育：在市、县举办的小学生运动会中，学生个人获市、县第一名分别奖辅导教师20分、10分，每低一名叠减1分。学生获名次按辅导教师：班主任：科任教师7：2：1的比例分配。（如果当年只有镇举办则各项在县比赛的基础上减半）（7）劳科技制作：获省、市、县一等奖的分别奖辅导教师5分、4分、3分，二三等奖的分别递减1分。（8）文艺调演节目：获省、市、县一等奖的分别奖辅导教师5分、4分、3分，二三等奖的分别递减1分。（9）学生的书画摄影等作品：获省、市、县一等奖的分别奖辅导教师5分、4分、3分，二三等奖的分别递减1分。（10）学校艺术节：获学校艺术节综合评比一等奖的班级，奖该班3分，二三等奖叠减1分。（11）信息技术：获省、市、县一等奖的分别奖辅导教师5分、4分、3分，二三等奖的分别递减1分。（12）学生文章：学生征文或科技论文获省、市、县一等奖的分别奖辅导教师2分、1.5分、1分，二三等奖递减0.5分。（学校按上级分配的奖励名额的不计算）（13）班级常规考核14名班主任奖3分，58名奖2分。（8名后不得分）（14）学生被认定为县级艺体特长生的，奖8分。分数按辅导教师：班主任：科任教师7：2：1进行分配。（15）说明：a、612项未分等级的一律视为三等奖b、此大项以10分封顶，超过10分的以10分计算。c、同一获奖内容不重复计奖，只计最高分。d、享受加分者必须证明材料的原件和复印件交教科室存档备查；并于放假前张榜公示。三、惩罚1、凡在考试中弄虚作假者，学校一经查实其当年考核定为不称职，且该学生的考试成绩以零分计算。2、凡在考试后反映情况且经调查不属实者，属无端造谣生事，引起教师间不团结，学校根据实际情况一次性扣除学校的调查所需费用。且本年度教师师德考核定为不称职。3、学生出现重大安全事故的责任教师或教职工出现违法乱纪行为（含计生/处法/体罚与变相体罚等等）而被有关部门亮黄牌的该教师当年考核定为不称职。四、考核分数的处理：（1）智育分和奖励加分之和，以全校(除校级领导外)最高分视为满分70分，用其他教师所得总分来除以全校最高分之商乘以70分，即为该教师的工作业绩分；最后再用业绩分加上师德与常规分即为教师的年度考核分。（2）、分数的计算，以中心校本部的教师的最高分为准，幼儿园的最高分靠