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综合实践校园里的皂荚树指导课二：师：同学们我们的综合实践有进行了一段时间了，在这段时间的研究过程中不知道大家还有没有什么问题，我们一起提出来大家想办法解决。盖梦涵：对于搜集资料什么的倒是没什么问题了，而且我们也一点点的摸着点门路了，就是我们组这次的子课题是研究皂荚树的价值，感觉太广泛不知道该怎么下手？师：其他同学有没有什么可以帮助他们的意见或看法？崔炎斌：其实皂荚树的价值体现在很多个方面，如果在研究过程中不能分开来调查的话就会显得很乱。盖梦涵：那应该怎样进行分类呢？陈庆鹏：比如说你可以分为皂荚树在药用上的价值，化学去污产品上的价值，还有经济价值，观赏价值等等，分类总结整理就不会出现东一句西一句的现象了。师：你们的问题解决了，其他组还有什么问题吗？赵楠：我们组要验证皂荚树的去污能力，那这个验证过程就是简单地用皂荚叶熬水，然后洗手吗？这也没什么好总结的啊。师：你的意思是你们觉得这项任务比较简单，没什么好做的是不是？其他同学觉得他们组这次的课题应该都包括哪些知识？王宇然：我觉得要想验证皂荚叶的去污能力，首先应该知道什么化学成分具有去污能力，二皂荚叶里是不是也具备这种成分。师：说的很好，还有没有补充？范思佳：如果通过调查证明皂荚叶确实含有这种去污能力的成分那就可以动手验证他的去污效果了，不过既然是实验验证我想可以像科学上的一样制作一张实验方案，上面包括实验材料、目的、步骤、现象、结论等几个方面，这样一目了然。赵楠：我们知道该怎样进行了。师：那么其他组还有没有什么问题呢？这两个组都解决了，三组你们有没有什么问题？白天皓：我们组是负责制作宣传标识牌的，这个标识牌应该包括哪些方面呢?比如说我们前期研究的认识皂荚树吧，如果把这部分内容全都包括进去就已经很多了，标识牌应该不会很大吧。可是写的不全面有事去了它的意义。师：嗯，白天皓同学说的确实是歌难题，那么有没有什么好的方法帮助他们解决呢？李明阳：我们学校皂荚树上的标识牌，内容比较少，但是较少的也不是很全面，如果想介绍的全面一些，自然就要很多内容，可是标识牌又不可能涉及的太大，所以这个真的不好弄。师：同学们我们在第一节指导课上就一起解决过如何查资料的问题，可以上网搜索是不是，其实上网不仅仅可以搜索资料也可以解决现在这个问题。师;首先我们可以通过上网通过搜集先弄明白怎么制作标识牌，标识牌应该包括哪些知识点，然后在根据我们队皂荚树的认识和了解，队皂荚树的相关内容进行分类整理，只需要概括比较有价值、意义的知识点就可以不用面面俱到。要言简意赅，而别人看了后还能队皂荚树做到一个整体了解和认识。这样就可以了。师：好了同学们现在还有什
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