一教材分析.doc

一. 教材内容分析（Analysis of the teaching materials) 本单元的中心话题是“电影”，具体涉及电影的类型，以及学生围绕电影谈论喜爱哪类电影，并能用相关形容词描述相关类型的电影。语言技能和语言知识几乎都围绕“电影”这一中心话题设计的。“Section B”具体让学生来描述不同类型的电影，用第一人称或第三人称来说一段话，培养学生说话的能力。1部分通过让学生把几张图片和相对应的形容词连接起来，从而引出2a中学生在对话中听到的描写电影的形容词。然后很自然地引入2b中两人谈论电影，让学生记下两个人的描写电影的形容词。再根据这些形容词来完成2c中的内容。在2c中已经完成了对话一方关于电影的描述，让学生来完成另一方的情况。2d让学生模仿，用到自己身边来，询问同桌的情况来描述。3a部分是一篇描写自己最喜爱的电影和演员以及原因的文章，让学生找出描写性的词语。3b部分就是学生来模仿完成。4部分要求通过组的合作来完成一张电影海报和描述本组最喜欢的电影。. 教学目标和要求（Teaching aims and demands) 根据英语新课程标准（实验稿）关于总目标的具体描述，结合初一学生实际和教材内容，将教材目标分为语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面。语言知识（Knowledge) 1) 词汇 （Vocabulary) 能理解、内化、运用以下生词：go, movie, action, comedy, documentary, thriller, kind, singular, plural, opera, find, someone, scary, funny, sad, exciting, really, learn, about, history, often, with, favorite, actor, weekend, too, successful.2) 短语 （Phrases and expressions) go to a movie, action movie, what kind, Beijing Opera, stay at home, a lot, for the reason, in a word, movie star, in fact3） 功能 （Functions) 让学生能够谈论表达自己的爱好，并学习掌握一些表达计划的结构句式。如： Do you want to go to a movie? Yes, I do, I want to go to an action movie. What kind of movie do you like? I like action movies, but I dont like romances. I can learn a lot about Chinese history.）语法 （ Grammar) a）能够把名词单数变成复数，特别是把-y变成-ies: thriller thrillers, comedy comedies, action movie action movies, documentary documentariesb) 能够掌握want在一般现在时中的用法， want 的 一般现在时的疑问句及肯定、否定回答： Do you want to go to a movie? Yes, I do./ No, I dont. Does he want to go to a movie? Yes, he does. / No, he doesnt. Does she want to go to a movie? Yes, she does. / No, she doesnt.c）能够使用and 和but: I like , and I like I like , but I dont like d) What like 引导的特殊疑问句3）扩展词汇： tragedy(悲剧片), science fiction(科幻片), cartoon(卡通片), romance(言情片), western(西部片), war film(战争片), actress(女演员), artist(艺术家),director(导演),famous(著名的), description(描述)等。2、语言技能（skills) 听： 能捕捉特定信息，抓住关键词（如exciting,scary,interesting等）， 听懂关于影片种类的对话， 并搞清楚谈话人各自影片、演员的喜好。 说： 能熟练掌握与话题相关的常用词汇与表达， 如： 如何通过英语来表达自己的喜好， 并陈述理由； 来制定一些计划， 学着用一些品质形容词来谈论影片。 使学生能就话题较好地完成一些开放性的话题， 以提高在真实语境中的英语交际能力。读： 获取关于movies的相关信息， 且进行一些阅读技能的训练。 写： 能够根据自己身边的生活写话剧。3、学习策略（Strategy): 学生能在一定程度上形成自主学习、有效交际、英语思维和陈述理由的能力， 在推理与判断中培养综合分析能力。 如： 培养学生使用海报、网络查阅有关电影的报道；同时学生在参与中了解一部好的影片的需要因素， 在做中学习英语。4、 情感态度（Affect): a) 让学生了解电影的类型 b) 培养学生表达喜好， 陈述理由的能力。 c) 让学生以积极的态度去了解电影和同学。 d) 培养学生合作和共享的学习态度。5、文化意识（Cultural awareness): 通过学生自主学习，利用不同的媒体工具来了解国内外一些进经典的电影B部分 Language points 要求掌握以下词汇：（1）scary (2) sad (3) funny (4) exciting (5) interesting Teaching aims Express the reasons about why you like this kind of movie(能够表达自己爱好某一类电影的理由） 教学反思 本课内容主要学习现在进行时的用法，并进行听力和写作练习。教学后有以下几点感受：1.突出了学生的主体地位。在这节课中我充分尊重每个