全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
现场课堂教学的具体方案识字3（第一课时）主 题识字、写字教学执教年级 一年级执教时间2014年6月16日执教地点扬中八桥中心小学执教教师镇江市大港中心小学 张书霞教材简析及学情分析识字3是苏教版语文第三册第一单元的内容。本课利用看图体会字义的形式帮助学生识字会意字，附在字后的是学生喜闻乐见的儿歌。贴近生活、富有童趣的儿歌，为学生提供了识字学词的语言环境。一年级的学生年纪小，各种思维能力处正发展阶段，学习这篇二年级的识字内容，对于学生的思维能力及语言表达都是一种挑战。好在，即将升入二年级的学生，他们已经接触过一些会意字，也已经具有初步理解词语的能力。教学目标1.知识与能力：学会本课第一块面的会意字，识读儿歌中的生字，理解词语，读好儿歌。2.过程与方法：图文结合，领会字义，读好儿歌；把握要领写好“灶、尖、歪、尾”。3.情感、态度、价值观：调动学生学习的主动性，引导学生合作探究。重 点难 点学会“灶、尖、歪、尾”，理解词语，读好儿歌。能按字的结构把“灶、尖、歪、尾”写得端正、美观。教法学法图文结合 自主探究 合作交流教学准备多媒体课件 课文资料45份 写字练习纸45份教学流程：一、揭题，板书：识字3，齐读。二、学会意字集中识记“笔、灶、尖、歪、尾、看”1.引领学生了解识字3的教材内容2.读准字音示第一板块截图，读准字音。3. 教师指导图文结合识记“笔”字示“笔”的图文，同学们，看看这幅图，再看看这个字，你知道“笔”字是怎么来的？教师小结，并引导学生表达出“笔”的字形。4. 学生自主探究，观察图画，识记“灶、尖、歪、尾、看”的字形。5. 同桌交流识记的收获。6. 指名交流看图识记生字的收获，教师相机点击链接。三、读好儿歌随文识读“彩、炉、鸭、张、桌、斜、匹、粗”过渡：编者叔叔阿姨们把歌词改编成了一首儿歌，让我们在儿歌中找找刚刚学过的这六个字，把它们圈出来。1.学生自由读儿歌，注意读准字音，读通句子。2.检查初读，示词，指名读： 彩色 歪斜 粗心 一个炉灶 一只鸭子 一张桌子 一匹大马3.课文有几句话？老师请三位同学读一读，其他同学一边看，一边认真听。4. 问：宁宁是个（ ）的小画家。你们从哪里看出来的？5.读好第二句，了解宁宁的画错在哪里。6.出示句子：你看看， 可是个粗心的小画家？ 看最后是个什么标点符号？指导读好疑问的语气。7.示完整的儿歌，述：儿歌也像歌曲一样，是有节奏的，谁能把这首儿歌的节奏读出来？多种形式有节奏地朗读。8.示儿歌中的6个会意字，学生看着这些字，背诵儿歌。四、写好汉字示字：灶、尖、歪、尾1学生自己读小提示，不明白的可以举手问一问。2生握笔，坐正姿势，认真描红、并试着
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论