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2019-2020年一年级数学下册 找规律（第二课时）教案 新人教版教学内容：图形与数字变化规律教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：通过探索自己发现规律。教学难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学准备：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。教学过程：一、揭题：小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。二、探索新知：例4、学生讨论，怎样摆 例5、出示挂图 小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。 例61、自学、小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）（1）学生小组活动。（2）汇报交流。2、动手创造：（1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。（2）学生活动。（3）小组交流。（4）选派小组全班汇报交流。（5）完成做一做。 先摆5个圆片，再摆3个正方形。5 3 5 3 5 3三、课堂作业设计 练习十六 第3题四、小结：谈谈这节课你的收获。板书设计： 找规律（数字）1、 摆一个正方形用4根小棒，摆1个三角形用3根小棒 4 3 4 3 4 32、 1 2 1 2 1 2 3、 3 1 3 1 3 1教学反思： 附送：2019-2020年一年级数学下册 拔萝卜 1教案 北师大版课题拔萝卜 教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位和不退位）的计算方法。3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。教学重点：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。掌握两位数加减两位数（不进位和不退位）的计算方法。教学难点：掌握两位数加减两位数（不进位和不退位）的计算方法。教学准备：学具计数器。学具小棒。教学过程： 一、出示课题：拔萝卜 pull the radishes二、看图：明白图意黑兔白兔36根23根你能提出什么数学问题？（一）问题一：黑兔和白兔一共拔了多少根萝卜？列式：36 + 23 =怎样计算？说说你的想法。摆摆小棒。小结：十位加十位，写在和的十位上； 个位加个位，写在和的个位上。教写竖式： 3 6 数字分开写，数位对齐； + 2 3 先算个位，再算十位。 5 9（二）问题二：黑兔比白兔多拔多少根萝卜？或 白兔比黑兔少拔多少根萝卜？ 列式：36 - 23 =怎样计算？说说你的想法。摆摆小棒。小结：十位减十位，写在差的十位上； 个位减个位，写在差的个位上。教写竖式： 3 6
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