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人口普查问题导读评价单班级:四年级 姓名: 指导教师：王晓曼教学目标：1掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。3进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。重点难点:1掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2中间、末尾有0的亿以内数的写法。谈话：在昨天的数学课上我们了解了第五次人口普查后，我国的人口数量，同时学习了较大数的读法，下面就这些数请你来读一读。56900 40080500 370600 1459032700提问：你读得又准又快，能说说读数的方法吗？学生回答。提问：请你说出亿以内的数位顺序，并说一说是怎样分级的。根据学生回答，整理成表。自评： 组长评： 学科长评：人口普查问题生成评价单班级: 四年级 姓名: 指导教师：王晓曼 探究新知：我们已经学过万以内数的写法，今天我们学习亿以内数的写法。 提问1：同学们会写四十四、一千三百八十二、六百七十八，怎样写四十四万、一千三百八十二万、六百七十八万呢？（学生发言，根据学生发言情况，教师小结：这些数都是整万的数，要写在万级上，只要在万级上写44、1382、678，然后在个级上写四个0就可以了。）提问2：整万的数怎样写？提问3：含有两级的数怎么样写？先写什么，再写什么？提问4：写数时，遇到哪一位上的一个单位也没有，怎么办？自评： 组长评： 指导教师评：人口普查问题训练评价单班级: 四年级 姓名: 指导教师：王晓曼基本练习：1.写出横线上的数。（1）新村小学共有学生一千五百零八名。写作：（ ）（2）北京市人口约有一千三百万人。写作：（ ）（3）水星与太阳相距约五千九百万千米。写作：（ ）2.选择正确序号。（1）从500开始写到1000，一共要写（ ）个数。1.500个 2.501个 3.499个（2）在下面三组数中，（ ）组中的两数差的关系与其他组的不一样。1.4500 4600 2.520 420 3.7080 8080综合练习：（填空）（1）69999后面的第三个数是（ ），前面的第三个数是( ).（2）在8和9之间填上（ ）个0就能得到八千万零九。（3）三十、三十万、三十亿组成的书写作（ ）。拓展练习： 用1、2、3、4、5、6和3个0组
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