八年级物理上册 公开课课件 苏科版.ppt

欢迎进入物理课堂 一 奇妙的物理现象 在自然界和生活中 有许多需要我们探究的物理现象 通过实验来观察这些现象 我们还会发现许多有趣和意想不到的问题 欣赏下列优美的图片 看看下面一些有趣的物理现象 1 悬浮物理实验 2 奇怪的现象 3 超经典物理实验 4 奇特物理现象 看一看 视频中的长蜡烛先灭 还是短蜡烛先灭 视频 猜一猜 视频中用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部 小金鱼会怎样 视频 观察有趣的物理现象 动手做一做 3 通过盛水的玻璃杯看书本上的字 你发现了什么 4 惯性实验 先看老师的演示 在试着体验一下 一 奇妙的物理现象 在大自然和生活中有许多奇妙的物理现象 为了解开这些物理之谜 在探究物理现象的过程中 我们应该勤于观察 勇于提问 善于探索 联系实际 方法技巧 一 奇妙的物理现象 二 体验科学探究 自然界存在着无穷的奥秘 科学家是通过科学探究去认识它们的 读一读 物理学家进行科学探究的故事 读一读 富兰克林对 天电 的探索 富兰克林对 天电 的探索 1752年6月的一天 阴云密布 电闪雷鸣 一场暴风雨就要来临了 富兰克林和他的儿子威廉一道 带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带 富兰克林高举起风筝 他的儿子则拉着风筝线飞跑 由于风大 风筝很快就被放上高空 刹那 雷电交加 大雨倾盆 富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线 父子俩焦急的期待着 此时 刚好一道闪电从风筝上掠过 富兰克林用手靠近风筝上的铁丝 立即掠过一种恐怖的麻木感 他抑制不住内心的激动 大声呼喊 威廉 我被电击了 随后 他又将风筝线上的电引入莱顾瓶中 回到家里以后 富兰克林用雷电进行了各种电学实验 证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质 富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说 在他自己的这次实验中得到了光辉的证实 归纳总结 物理学家进行科学探究一般需要做这样一些事 通过等途径来 是否支持猜想和假设 或 在科学家探究的过程中 也是不可缺少的环节 发现并提出问题 做出猜想和假设 制定计划与设计实验 观察 实验 收集证据 评价证据 得出结论 提出新的问题 交流和合作 二 体验科学探究 说明 科学探究不仅对科学家研究科学问题是需要的 对于我们学习物理 解决日常生活中的问题也是需要的 让我们通过下面的有趣实验 一起来体验科学探究的过程 二 体验科学探究 0 3装满水的杯子里还能放多少回形针 人们通常都认为水面是平的 当我们向杯里加水 水面达到杯口平面后 意外地发现 这引起了我们的兴趣 于是就开始下面的探究 二 体验科学探究 还能慢慢向杯里加水 水面微微向上凸起 0 3装满水的杯子里还能放多少回形针 器材 各种杯子 如玻璃杯 塑料杯 纸杯 回形针 水 取一只杯子 在杯中倒满水 1 若将一只回形针轻轻地放入水中 请猜测一下 水是否会溢出 二 体验科学探究 0 3装满水的杯子里还能放多少回形针 2 试一试 水溢出了吗 3 请你猜想一下 在水不溢出的情况下最多能放入多少只回形针 4 请试一试 一共可放入多少只回形针 实际放入的数量与你的猜想相差多少 5 与其他小组交流一下 谁放入的回形针最多 猜一猜 能放入回形针的数量与哪些因素有关 二 体验科学探究 0 3装满水的杯子里还能放多少回形针 问题 通过上面的实验 你有什么体会呢 二 体验科学探究 知识归纳 1 物理学是一门以观察和实验为基础的科学 2 在自然界和生活中 有许多的物理现象值得我们探究 在探究物理现象的过程中 我们应该善于观察 勇于提问 勤于思考 联系实际 知识归纳 3 自然界存在着无穷的奥秘 科学家是通过科学探究去认识它们的 4 我们应该学习科学家在科学探究过程中的求真精神 创新思想和科学方法 5 科学探究的一般程序 发现并提出问题 做出猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 交流和合作 评估等 知识归纳 方法总结 1 比较法 比较就是将