《昆虫记》阅读指导教案.doc_第1页
《昆虫记》阅读指导教案.doc_第2页
《昆虫记》阅读指导教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版六年制小学语文第三册教学设计 教学设计栏 创意更改栏 昆虫记 阅读指导教案教学目标：1、了解作者法布尔。2、通过精彩片段的赏析，体会昆虫记艺术特色。3、体会字里行间流露出的对生命的尊重与热爱之情。4、理解“昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇”含义。教学重点：1、通过自主阅读，体会昆虫记艺术特色。2、体会对生命的尊重、热爱的感情。教学难点：理解“昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇”含义。课前准备：1、搜集作者法布尔的相关资料，了解它为研究昆虫所付出的心血。2、阅读昆虫记相关内容。3、各种小昆虫的图片及相关介绍。教学过程：一、温馨导入多媒体展示各种昆虫的图片你们认识这些昆虫吗？你能说他们的特点吗？师讲述：有这样一个人，他用自己的积蓄购买了一处坐落在荒地上的旧民宅，并取名为-荒石园。专门喂养、观察各种昆虫，就是这些小昆虫，伴他都度过了生命中最后的35年。你们知道他的名字吗？二、我预习，我收获1、你知道法布尔吗？2、简介昆虫记。3、给下列生字注音。诱饵（ ）踱（ ）冒昧（ ）厮咬（ ）狰狞（ ）跗（ ） 蜕（ ）螳螂（ ）4、根据内容填空。（1）昆虫记又译为 或 ，被誉为 。鲁迅把它奉为 的楷模。（2）法布尔根据 ，将昆虫鲜为人知的 和 生动的揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。（3）昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。除真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射 。全书充满了对 的关爱之情，充满了对 的赞美之情。三、我阅读，我快乐（一）自主阅读条纹蜘蛛，狼蛛，克鲁蜀蜘蛛，迷宫蛛1、出示问题：（1） 这几篇为我们介绍了哪种小昆虫？（2） 围绕它作者写到了哪些方面的内容？（3） 文段中多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。（4） 文段中这些蜘蛛都有什么特点？2、学生自由读。3、集体研讨问题。（二）小组竞争，异彩纷呈小组阅读学习精彩片段二螳螂你印象最深的是什么？根据你的阅读，谈一谈阅读后了解的知识以及感受。抢答下列各题，看那组同学收获最多？（1）概括文段主要内容。（2）阅读文段，你看出螳螂有什么特点？（3）作者对螳螂有怎样的感情？你是怎么看出来的？（三）才思大比拼读完这两段文字，你有哪些疑问？请提出来，大家共同解决。四、师生互动，感悟真情我们已经有了对昆虫记这部书的阅读体验，那么标题 “昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇”应如何理解?学生根据自己的理解，谈出独特见解。教师给以适当点拨。五、作业布置仔细阅读昆虫记，进行小组交流，你最喜欢哪种小动物，作介绍。 六、小结书香与我们为伴，最近通过读昆虫记一定认识了许多的昆虫，但这是浩瀚书海里的一朵小浪花，希望大家把读书当成自己生活中不可缺少的一部分，一种人生趣
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论