2019-2020年三年级科学上册 凤仙花 2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级科学上册 凤仙花 2教案 冀教版课时安排用2课时完成。第一课时完成活动1的教学。第二课时完成活动2和活动3的教学。观察凤仙花。一、活动目标1.能用感官或借助观察工具观察植物的细微结构。2.能说出绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。3.能与其他同学分工进行观测凤仙花的活动。二、教学过程1.活动分组进行，一般四人一组为宜。小组内要进行分工，有人负责测量，有人负责记录。教师要注意提示安全事项，例如，“不能损害花草树木”，“不能破坏植物的生活环境”等。教师还应提示学生，观察时要注意植物的细微结构，指导学生认识组成植物体的各个器官的名称。2.建议在室外花园或温室中进行，农村有条件的地方最好在鲜花较多的大自然中进行，课文第18页上图的目的有两个：一是让学生对观察的对象有尽量多的选择余地，二是让学生对植物有一个初步的认识，比较它们的相同与不同。3.要让学生先对所观察的植物提出问题。根据提出的问题，选择所要观察的植物。课文中给出的凤仙花只是一个提示，各地应根据当地的情况和学生的兴趣，选择所要观察的植物。4.把观察结果填写在事先准备好的记录图表中。值得一提的是，书中 要求的是画一株凤仙花的图。在实际活动中，应该让学生画出所观察植物的草图，没有必要都去画凤仙花。5.以小组为单位在全班进行交流。通过交流、思考，学生会发现不仅自己观察的植物，而且其他植物也是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。课后教师可以把学生的记录、图文收集起来，以板报或文件夹的形式展示出来，促进学生进行交流。种子植物都由根、茎、叶、花、果实和种子组成，不同种子植物的各个器官的外形特征也有所不同。标出下列植物的各个器官一、活动目标1.能找出不同种类植物的相同点与不同点。2.能辨别绿色开花植物的六种基本器官。3.能与其他同学交流自己的观察结果。二、教学过程1.通过标出教材中第20页上图中植物的器官，巩固活动1对植物的认识。同时，对几种植物进行比较，找出它们外形上的不同点。2.进行交流时，教师应指导学生倾听和尊重其他同学的不同观点。活动后使学生能意识到与其他同学的交流能扩大自己的知识面，提高自己的能力。爱护花草树木一、活动目标1.利用学到的植物知识，对保护周围植物提出合理的建议2.能在课后做一两件保护周围植物的事情。3.能从植物中获得美的体验，并用一定的方式赞美植物。二、教学过程1.欣赏植物给环境带来的美。2.引导学生保护植物。3.引导学生参照书中的实例，提出保护植物的建议。教学后记：通过本课的学习学生能用感官和简单工具认识植物；能模仿别人的计划指定本组的计划；能用图画记录所观察的植物；能说出绿色开花植物的相同点和不同点。附送：2019-2020年三年级科学上册 凤仙花 3教案 冀教版教学设计思想：观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。教学目标：一、科学探究目标1能用感官和简单工具认识植物。2能模仿别人的计划制定本组的计划。3学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。二、情感态度与价值观目标1能够与小组其他同学分工进行探究活动。2能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。3能感受植物的美丽。三、科学知识目标1能说出绿色开花植物的相同点和不同点。2能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。四、科学、技术、社会、环境目标至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。教学重点和难点：重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。教学方法：教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备材料与用具：凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。课时建议：2课时第一课时教学过程：（一）导课教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？学生回答。（植物）教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。（二）新课教学教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生回答。（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等）教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物凤仙花，让大家来观察。（教师出示植物）活动1：观察凤仙花1观察凤仙花教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？小组讨论并回答。小组一：我们组想观察它的高度，周长。小组二：我们想观察它的叶子。小组三：我们想观察它的花。小组四：我们想观察它的种子。小组五：我们想观察它的果实。小组六：我们想观察它的茎。小组七：我们想观察植物的根。教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的？然后告诉大家。学生观察并汇报，教师指导补充。2小组活动，观察植物教师：大家的表现都很好，下面，大家按照这几部分观察一下你们小组今天带来的植物吧。记住，小组成员要分工合作，把观察结果记录下来。学生活动，教师巡回指导。教师：通过观察，大家知不知道植物是由哪几部分组成的呀？学生回答。（根、茎、叶、花、果实、种子）教师：同学回答得都很好，这些是植物的器官，它们组成了植物体，下面，大家把自己所观察的植物画在P19，标出它的各个器官。学生画植物标注器官。教师：下面大家把小组的观察结果汇报一下。学生汇报观察结果。教师：小组一和小组二所观察的植物不同，把他们的观察结果比较一下，看看有什么不同？学生比较并回答。3教师总结：一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。板书设计：第五课 凤仙花活动1：观察凤仙花1观察凤仙花观察结果备注高度、周长根茎叶花果实种子2小组活动，观察植物3教师总结：一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。第二课时教学过程：（一）导课教师：回忆一下上节课的学习内容，植物是由哪几部分组成？学生回答。（根、茎、叶、花、果实、种子）教师：大家回答得很好，这节课我们来巩固一下上节课的学习内容。（二）新课教学活动2：标出下列植物的各个器官教师：大家翻开书P20，标出下列植物的各个器官。学生活动，老师指导。教师：大家仔细观察一下这五种植物，小组讨论交流一下这五种植物各器官的形状有哪些相同和不同？把结果记录下来，看哪个小组发现的多，描述得准确。小组讨论并记录。教师：那个小组汇报一下他们的观察结果。小组汇报结果，学生交流，教师给与评价。活动3：爱护花草树木欣赏视频，关于植物给环境带来的美教师：看了这段视频，我们知道花草树木使我们的环境更清新、更美丽，所以，我们是不是要爱护花材树木呀？学生回答（是）教师：小组讨论一下，我们应怎样爱护它们呢？小组讨论并回答。教师：大家回答得很好，下面，我们做一个爱护