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文档简介

教科版六年级语文下册导学案 第二单元 快乐读书屋 快乐的我 最出色 我的小组 最有力 我的班级 最突出 我的学校 最美好 课题备课人教师：万丽华学习人学生：课型自读课文备课时间2013年3月14日授课时间（ ）月（ ）日学习目标1、认识4个生字。读写“萌动、茁壮、和谐、无拘无束”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会作者对绿色的描写方法。4、读懂课文内容，感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜爱之情。学习重点体会作者对绿色的描写方法。教具准备小黑板 挂图相关资料学习难点读懂课文内容，感受绿色的韵味，体会作者对绿色的迷恋和喜爱之情。课 时第一课时（一）会读写1、第一遍自由朗读，了解课文的内容。第二遍读文达到正确、流利、有感情。第三遍读文体会作者对绿色描写方法。2、完成工具书75页随堂训练。3、在此标注拼音完成75页好词的默写。（二）能理解萌动： 茁壮： 和谐： 无拘无束：荏苒： 葳葳蕤蕤： 喧嚣： 斑驳：（三）爱思考1、作者是按什么顺序来描写绿色的？2、作者为什么特别迷恋绿色？仔细阅读画出相关句子，体会作者蕴涵的情感及语言表达特色。3、挑选课文中自己喜爱的部分，熟读成诵，为自己充充电。4、作者是怎样体现绿色所特有的音韵美和色彩美的？（四）敢质疑对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。（五）善总结 请总结出本文和前两篇文章的三个共同点：（六）巧链接搜集相关绿色的文章，开拓自己的视野，课上与同学分享。一阶段活动：预习除障 明确目标 二阶段活动：以读促情 理解感悟三阶段活动：质疑交流 展示提升 四阶段活动：当堂训练 应用拓展1、完成工具书76页随堂训练。2、回忆你在大自然中见过的印象最深的一幅画面，在此写下来。 1、 每完成一项任务是 你闯过了一关，画一个 给自己加把劲吧。2、自学：“静能生慧”哦，独立闯关吧！3、对学完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要“携手前行”啊。未解决问题，待群学一起攻克。4、群学 “思能启智”呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。展示要求：1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。3、展书写：字体端正，行款整齐。4、展时效：每次活动不拖沓。 5、听展要求：会倾听 会评价有质疑 有补充6、自我评价：本节课我最精彩的表现： 7、本
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