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文档简介
教科版六年级语文下册导学案 第二单元 快乐读书屋 快乐的我 最出色 我的小组 最有力 我的班级 最突出 我的学校 最美好 课题备课人教师:万丽华学习人学生:课型自读课文备课时间2013年3月14日授课时间( )月( )日学习目标1、认识4个生字。读写“萌动、茁壮、和谐、无拘无束”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会作者对绿色的描写方法。4、读懂课文内容,感受绿色的韵味,体会作者对绿色的迷恋和喜爱之情。学习重点体会作者对绿色的描写方法。教具准备小黑板 挂图相关资料学习难点读懂课文内容,感受绿色的韵味,体会作者对绿色的迷恋和喜爱之情。课 时第一课时(一)会读写1、第一遍自由朗读,了解课文的内容。第二遍读文达到正确、流利、有感情。第三遍读文体会作者对绿色描写方法。2、完成工具书75页随堂训练。3、在此标注拼音完成75页好词的默写。(二)能理解萌动: 茁壮: 和谐: 无拘无束:荏苒: 葳葳蕤蕤: 喧嚣: 斑驳:(三)爱思考1、作者是按什么顺序来描写绿色的?2、作者为什么特别迷恋绿色?仔细阅读画出相关句子,体会作者蕴涵的情感及语言表达特色。3、挑选课文中自己喜爱的部分,熟读成诵,为自己充充电。4、作者是怎样体现绿色所特有的音韵美和色彩美的?(四)敢质疑对本文你有什么不解之处吗?请勇敢的提出来。(五)善总结 请总结出本文和前两篇文章的三个共同点:(六)巧链接搜集相关绿色的文章,开拓自己的视野,课上与同学分享。一阶段活动:预习除障 明确目标 二阶段活动:以读促情 理解感悟三阶段活动:质疑交流 展示提升 四阶段活动:当堂训练 应用拓展1、完成工具书76页随堂训练。2、回忆你在大自然中见过的印象最深的一幅画面,在此写下来。 1、 每完成一项任务是 你闯过了一关,画一个 给自己加把劲吧。2、自学:“静能生慧”哦,独立闯关吧!3、对学完成任务以后先与同桌一起交流探究,这时要“携手前行”啊。未解决问题,待群学一起攻克。4、群学 “思能启智”呢!对于同桌不能解决的问题,组内解决,组内没有解决的问题由组长记录。提交全班,师生共同解决。展示要求:1、展形象:声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。2、展内容:讲解清晰,重点突出。语言流畅,礼貌得体。3、展书写:字体端正,行款整齐。4、展时效:每次活动不拖沓。 5、听展要求:会倾听 会评价有质疑 有补充6、自我评价:本节课我最精彩的表现: 7、本
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