四年级心理健康教案(下册).doc

第一课 换一个角度思考一、教学目标：1、明确凡事要从多个角度思考问题。2、通过案例，学会用“多项思维”的方式思考问题。二、课前准备1、收集“换一个角度思考”的事例2、收集有关方面的名言三|、教学过程一、导入1、师：请听一个关于缓解电力紧张的报道。要解决这个问题，能有什么办法？从而让学生得到启示：凡事要从多个角度思考问题。一种事情可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题，这就是“多项思维”的方式。2、小组活动：举一反三 通过上述例子，想一想，我们在学习上、生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法多用呢？3、转脑筋：看谁转得快4、留言板：多向思维可以使我们更聪明。教学后记：孩子们在学习上经常用到多种方法来解决问题，但是在生活中未必会用。所以教师重点要辅导学生思考，尤其是对于困难挫折时候，要学生会从多种角度来思考。第二课 考考自己的观察力一、教学目标1、了解什么是“观察”。2、明白观察在人们各种活动中具有重要的意义。二、课前准备1、收集各种适合观察的图片。2、课外活动“种植豆苗”3、观察记录表三、教学过程（一）、导入师：让学生自己阅读书本第6页，了解“观察”的含义，以及对人的一生的影响，特别提到俄国著名的生理学家、心理学家八甫洛夫，科学是科学研究的起点。（二）教学过程1、观察书中图片，说一说汽车行驶的方向。并说出理由。 2、观察同学收集的图片，看看谁的眼力好？（三）总结 观察对于你的学习和你的生活有什么帮助？如何利用好这个知觉活动？（请学生进行小结）教学反思：学生的观察力是比较强的。但是观察得不够仔细。第三课 学习的苦与乐一、教学目标1了解学习态度对学习效果的影响。2明确学习态度正确与不正确的区别。3通过比较鉴别，端正自己的学习态度。二、课前准备1收集学习态度正确与不正确的事例。2收集有关学习态度方面的格言和典故。3制作挂图、幻灯片或录像片。三、教学过程1、导入：师：学习是学生的中心任务，也是学生心理能否保持健康的基础。学习的道路坎坷不平，同学们对学习活动的体验也各不相同。举例：1小学生周小敏，立志要成为一名科学家。上课时他聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过；放学回家跟爸爸妈妈打过招呼之后，立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听课的准备。小敏同学总是有计划安排自己的学习和课外活动，他学习成绩优异，连续评为三好学生和优秀少先队员。2陈小虎同学贪玩，不愿上学，每天都是在爸爸妈妈的催促下不得不到校上课。课堂上他总盼着下课，听不懂就不听，不停地摆弄文具，做小动作；放学后回到家，书包一丢就去看电视、玩电子游戏或者到室外踢球。做作业马马虎虎，不管对不对，做完了事，遇到难一点的题，不是喊妈妈帮忙，就是丢下不管。期末考试，成绩不及格，他满不在乎，心想不及格有什么了不起，等长大了照样赚大钱!2、讨论：按照老师的要求，分成八人小组。 摆事实讲道理，积极参加小组辩论每组选派一名代表，参加全班的集体辩论。根据自己的真实想法，分别为正方和反方同学加油！在“学习是苦还是乐”的辩论中，你得到的最大收获是什么？3、擂台赛分组朗读儿歌4、在日记中建议记下参加本次活动的感受。5、总结教师小结，说明业精于勤的道理，以及学习中苦与乐的相互关系。把自己的感受告诉家长，听听家长的看法。 第二课时 学习的方法一、教学目标1学会制定学习计划。2掌握适合自己的学习方法。3自觉培养良好的学习习惯。二、课前准备1收集几份有代表性的小学生制定的学习计划。2编制一份学习方法习惯调查表和改进表。3做复印件或投影片。三、教学过程导入：这节课让大家听两个故事。（一）、故事一：尴尬的朗读一生讲师：预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。2预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。2、小调查你预习了吗？有多少同学对各门功课都能预习？有多少同学对某门功课能预习？有多少同学从不预习任何功课？3、想一想：预习有什么作用？怎样预习效果更好？（二）、故事二：温故而知新1、小组讨论：、复习主要有哪些作用？师总结：复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。2、怎样复习效果好？课后复习的方法包括：(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；(2)复习课本，目的在于深化；(3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；(4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。3、自己有哪些复习的方法或经验可供其他同学参考？4、总结：几种学习方法第三课时 磨刀不误砍柴工一、目的要求1学会制定学习计划。2掌握适合自己的学习方法。3自觉培养良好的学习习惯。二、课前准备1收集几份有代表性的小学生制定的学习计划。2编制一份学习方法习惯调查表和改进表。三、教学过程1、导入：交流搜集的格言仔细倾听各学习小组代表宣读的学习格言。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。知识就是力量。勤奋是无价之宝。只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。信心是成才的基石。没有信心的人，将一事无成。世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。学习的路上不可能一帆风顺，当你遇到挫折的时候，不要灰心丧气。只要你是一个有心人，去努力，那么，你就会克服一件件难事。知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。2、这些学习格言对自己的学习有哪些作用？3、集中精力听同学讲述“磨刀不误砍柴工”的故事。4、为什么阿智用的力气少，却比阿力砍柴多？5、分组朗读儿歌教学后记：“学困生”对学习不是很感兴趣，这样是他们对于有些内容接受得比较难。教师要引导他们树立不怕困难的精神。第四课 快乐每一天一、教学目标：1、要用积极的态度面对每天的学习和生活。2、用积极的心态面对每一次的失败。3、只有乐观，才能取得最后的成功。二、课前准备：1、小故事秀才赶考2、收集关于积极面对人生的名言警句。三、教学过程1、听故事秀才赶考。明白故事中蕴藏的人生道理。2、写出学生自己的感受。3当自己有烦恼的时候，把自己的想法说出来与同学分享。4说出自己最高兴的三件事5、留言板：分享同学们收集的名言警句。四、学生小结本节课的人生道理。第五课 家务劳动我来做一、教学目标：1、有的家务是学生力所能及的事情，培养学生从小爱劳动的好习惯。2、体谅父母的辛苦，要有感恩的心。二、课前准备1、一首感恩的心的歌曲。2、书中的表格。3、书包、雨伞、衣服三、教学过程1、案例小肖的家。想一想，小肖为什么不让妈妈帮忙？可以让学生充分发挥想象力，说一说自己的想法。2、根据书中的表格，记录自己的表现，哪些做得好？哪些做得不好？并找一找原因。3、劳动大比拼1）比收拾书包2）比收雨伞3）比穿衣服、穿鞋四、留言板：聆听关于劳动的名言警句五、学生小结。教学后记：能够主动承担家务的孩子比较少，教师要让学生认识和感受到做家务的乐趣。第七课 学会聆听一、目的要求1、养成认真倾听的习惯。 边听边思，会评价。2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。培养广泛阅读的的兴趣和习惯。3、 培养持之以恒的学习习惯。二、课前准备1、学生了解自己的坏习惯。2、了解小学生良好习惯的养成。三、教学过程：1、导入：讨论“生活角”的内容，说出昆昆有哪些坏习惯。2、三位“学习医生”走上讲台，面向全体同学就座。自己有没有不良的学习习惯，需要请“学习医生”诊治？仔细倾听同学们列举的不良学习习惯，把它记在个人的笔记本上。3、认真观看小实验“忽冷忽热”。通过“忽冷忽热”小实验，你明白了什么道理？4、分组朗读下面的儿歌5、制度一份克服个人不良学习习惯的计划。请同学或家长监督，帮助自己克服不良的学习习惯。教学反思：如何能做到养成良好习惯，教师要通过具体的事例来说明。 八、我的偶像教学内容：广州市小学试用读本心理健康教育四年级第二学期第八课我的偶像教学目标：1、说出自己心目中的偶像以及自己为什么要以他为偶像。2、通过合作交流形式，获取树立偶像的正确人生观。3、知道怎样的偶像是值得树立的，形成正确的人生观和价值观。教学重点和难点：选择怎样的人才适合作为小学生的偶像，引导学生树立正面的人物作为自己的偶像。教学过程：一、情景引入，激发学习兴趣。1、出示航天员杨利伟“神州五号”的图片 2、教师：他成为了广大青少年心目中的英雄和偶像3、小组讨论：你们知道他是怎样才能有这样的成就的吗？他是如何走过这段历程的？4、展示杨利伟的事迹报道以及有关宇航员选拔和训练的详细情形。二、小组交流，讲述自己心中的偶像。你们心目中的偶像又是谁呢？请和你的同学说一说你心目中的偶像。小组中交流自己心目中的偶像：说一说自己的偶像是谁？他有哪些方面是值得我崇拜的？他有哪些事迹？我喜欢他的一句名言是什么？ 三、学生讲述自己的偶像，了解心理。1、请学生说一说自己心目中的偶像。教师根据学生的回答，把他们心目中的偶像分类归纳，把他们说出喜欢偶像的什么特征进行板书。比如： 娱乐 科学家 领导人 体育明星 英雄人物 平凡人 成功商人 作家 军人2、小组讨论：刚才的汇报的偶像中，他们有哪些品质是值得我们尊敬和崇拜的？（小组长做好记录）3、怎样的人才是值得我们崇拜的人？（小组汇报）四、教师引导 ，帮助学生树立正确的偶像观。1、伟大人物：影响力大，对祖国有贡献，品质高尚，坚强，有毅力，对社会有贡献2、平凡人：他们虽然不是万众注目的歌手、影视明星，也不是名气远扬的老板、名家，但他们无私无畏的壮举值得我们学习，他们在平凡的岗位上发挥自己的作用。五、全文总结：在自然界，人站在同一地方，太阳是有起有落的。但在人的心中，只要你愿