2019年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友教案 鄂教版.doc

2019年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友教案 鄂教版教学目标情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。教学准备教师准备：制作课件：通话故事一个因失信而丧生的故事，手捧空花盆的孩子。学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。第一课时活动一 动画导入，解释教学课题1.师：同学们，老师知道大家平时非常喜欢看动画片，今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗？（播放动画片一个因失信而丧生的故事）。2.师：大家说说看动画片后的想法。3.师：从一个因失信而丧生的故事中你懂得了什么？你认为我们小朋友从小应该怎样做呢？教师相机揭题。（板书课题和诚实交朋友）【设计意图：通过让学生观看动画片一个因失信而丧生的故事，从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。】活动二 故事感悟，知道什么叫“诚实”1师：怎样才能和诚实交上朋友呢？我们先来听一个故事吧。（播放故事手捧空花盆的孩子）2师：故事中介绍了几个小朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？3师：大家想一想，国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖时，他的心里会怎样？（指名说，根据学生说的内容，教师引导归纳：诚实就是说真话，不撒谎；做实事，不骗人等。）4小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。【设计意图：通过听故事、小组讨论，让学生明白“诚实“的含义，以便知道怎样去做一个诚实的人。】课后小记：第二课时教学目标情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。教学准备教师准备：制作课件：通话故事一个因失信而丧生的故事，手捧空花盆的孩子。学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。活动三 榜样引路，诚实待人好处多1.树榜样。师：课前，老师让大家搜集了像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。（1）学生分组讲故事。（2）小组代表班级讲故事。 2.师：有关诚实的孩子的故事真不少，你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（学生说后归纳：可以得到别人的信任，受到别人的尊敬，给自己带来快乐等。） 3.师：是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们为这些诚实故事的小主人公戴上红花吧。 4小结：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。【设计意图：让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。】板书设计9和诚实朋友说真话，不撒谎；做实事，不骗人课后小记：第三课时教学目标情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。活动一 读图悟理，说谎的害处大1.师：我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有小朋友说谎，请同学们读一读p41页中的两组图。说一说图中反映的是有关豆豆小朋友的什么事呢？（请学生说图中豆豆的故事，教师适时引导。）2.师：豆豆这样做会得到什么结果呢？如果豆豆像这样发展下去，会带来哪些不好的后果呢？3.学生交流豆豆会得到什么后果。4.师：说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，而且会给自己带来严重的后果。你们听说过狼来了的故事吗？谁来讲一讲这个故事。（请学生讲狼来了的故事）5.师：山下的人第三次听到喊声为什么没有上山？（指名学生说山下人听到喊声没上山的原因后教师引导归纳。）6.师：说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。（课件出示： 说谎话，害处大，害自己，害大家。 不说谎话不骗人，从小要说老实话。）7小结：说谎话不仅害自己，而且得不到大家的信任。【设计意图：通过这个活动使学生知道说谎害处大。】课后小记：第四课时教学目标情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。活动二 实践促行，做诚实的孩子1学生阅读p42页中的两幅图。2师：你们认为图中的两个小朋友做得对吗？他们的做法让你觉得他们很傻，还是令人敬佩？3师：当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，你当时的心情是怎样的？4师：同学们做得真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。5师：要是碰到这样的情况，你会怎么办？指导学生看p43页中的一幅图。6你们认为兰兰做的对吗？如果换成是你，你会怎么做？（小组交流后指导学生说，教师引导学生评价。）7小军答应星期六和小刚一起去踢足球，可是到了星期六小军生病了不能去。小军该怎么做呢？（指名说，教师及时给予评价。）8师：从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。（课件出示： 我和诚实是朋友，生活学习不分手。 做错事儿就承认，谎话不出我的口。 不要问我为什么，我和诚实交朋友。）9小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。【设计意图：通过让学生议一议、说一说、读一读等活动，帮助他们解决生活中左右为难的事情，并用编写的儿歌指引他们如何真正做到与诚实将朋友。】课后小记：附送：2019年二年级品德与生活下册 夏天到了教案 鄂教版教学目标情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。教学难点了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识。第一课时活动一眼中的夏天1. 师：出示嫩绿、火红、金黄、雪白四种色卡，说说你会选择哪种颜色代表夏天？为什么？2. 师：春天姹紫嫣红，夏天的花儿更加清香，课前，大家组成五个小组去进行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花儿吗？（以“聪明星”的小贴纸奖励答对的小组）3. 师：夏天，也是昆虫的世界，大家认识哪些夏季特别活跃的虫儿，给我们介绍一下？各组出示课前填好的昆虫卡，在全班进行交流，适时对昆虫卡进行补充。（对提供正确昆虫信息的小组奖励“聪明星”）昆虫卡 第 小组昆虫名称是否鸣叫主要特征活动方式是益是害4师：夏天的动植物千姿百态，夏天人们的生活也有什么变化，大家观察到了吗?（对提供正确的小组奖励“聪明星”）5.小结：夏天的太阳公公发威了，我们的生活也发生了很大的变化。课后小记：第二课时教学目标情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。教学难点了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识活动二耳边的夏天1. （演示课件：播放蝉唱、蛙鸣）师：听到这些你想到了什么？2师：想一想，在夏天，我们还可以听到什么声音？3.小结：这些美妙的声音为我们编织出了多么可爱的夏天哪！ 活动三有口福的夏天1.师：夏天是瓜果蔬菜品种最丰富的季节，新鲜的瓜果挂满了枝头，摆满了水果市场，小组内开火车说说夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人说一种，小组内循环进行，仔细听，不能重复。2.将夏天的瓜果蔬菜装进一个“百果箱”，请学生逐次上台来摸一种，说说它的颜色、样子、味道，说出这种果蔬的不同名字，让其他们同学猜一猜。（奖励“聪明星”给猜对同学所在的小组）3.小结：夏天有这么多的果蔬，我们这些“小馋鬼”可以尽情享受口福了。 活动四心中的夏天1师：你喜欢夏天吗？为什么？2. 师：将你对夏天的喜爱用自己的方式表达出来吧！你可续写教材中的儿童诗夏天在哪里？，也可以拿出彩笔画出心中的夏天3.小结：（表扬获得“聪明星”最多的小组）火热的夏天让我们领略到了不一样的生活，给我们大家带来的无穷的乐趣！板书设计眼中的夏天 耳边的夏天（画一双眼） （画一双耳）感受夏天有口福的夏天 心中的夏天（画一张口） （画一颗心）课后小记;第三课时教学目标情感与态度：愿意亲近夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。教学难点了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识活动一创设情境 认识雷雨1. 播放课件创设情境:乌云密布，电闪雷鸣，顷刻间下起了雷雨，画面定格在大雨如注、雷电频频的夏夜。师：大家见过雷雨吗？对雷雨有什么样的印象？小结：人们都说，六月的天，就像娃娃的脸，说变就变。刚刚还在哭，转眼就放晴了，太阳公公又露出笑脸来。看来，夏天不仅炎热，雷雨繁多、空气湿度较大也是它的气候特点之一。2师：同学知道雷雨时怎么形成的吗？（指名回答）雷雨到底是怎样形成的呢？请看（播放动画课件：（配音）夏天气温较高，大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的，当水滴变大时，就形成了我们刚才看到的乌云。云中带着电，当云朵碰在一起时，就产生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多，越变越大时，就形成了雨落下来。）3.小结：雷电是一种伴有雷声和闪电的放电现象，常发生在夏季，现在大家明白了吧。活动二开展竞赛 了解雷雨1.师：雷雨前气压低，空气湿度特别大，许多昆虫和小动物都感觉到了，他们就像“小哨兵”，能提