南投县长福国民小学.doc

南投縣長福國民小學97學年度推動國語文閱讀活動實施計畫壹、依據一、教育部國民中小學提升閱讀計畫。二、南投縣教育推動工作重點。三、本校校務實施計畫。貳、目標一、培養兒童閱讀習慣，落實國語文學習活動，提昇學童國語文基本能力。二、建置閱讀交流平台，分享閱讀教學策略，提昇閱讀教學知能。三、結合資訊網絡進行知識共享，增進閱讀的廣度與深度。四、鼓勵家長積極參與親子共讀活動，增進親子互動與良善關係。五、營造豐富愉悅的閱讀環境，達到處處可讀、時時可讀的優質境地。六、培養學生主動閱讀及樂於閱讀的興趣，及終身學習的習慣。參、實施原則閱讀是學生學習的一部分，應引導孩子從日常生活中發現讀書的樂趣，進而成為個人的習慣，為達成上述目的，依循下列原則作為推動的依據：一、興趣原則：以循序漸進的方式，配合學生學習心理，提供適合學生閱讀的圖書以及指導策略，逐步引導孩子進入書香世界。二、專業原則：規劃多元的教師精進閱讀指導專業能力的研修活動，增進教師閱讀教學能力，有效提升閱讀指導品質。三、多元原則：規劃不同的閱讀活動，讓每一個孩子都可以得到適合自己的閱讀方法，找尋到屬於孩子自己的閱讀天空。四、激勵原則：獎勵獲表揚績優之學生或老師，發揮典範作用，進而帶動親、師、生閱讀能力之提升與閱讀風氣。五、統整原則：整合並利用各項資源，共同致力於本計畫之推動，提升學生閱讀理解能力。六、普遍原則：重視閱讀內容之質與量，發展全方位的閱讀，參與對象包括學生、教師、行政人員及家長，全員一同參與，以培養親、師、生終身閱讀的習慣。肆、實施策略一、成立推動小組：（一）成立推動兒童閱讀工作小組。（二）結合學校、家庭與社區資源，於校內成立讀書會。（三）積極尋求社區、民間經費支援，增置新書以充實圖書館藏資源。二、進行宣導與訂定獎勵： （一）閱讀小組進行推廣活動。（二）兒童朝會時宣導閱讀之重要，並請教師於班級內積極鼓勵。 （三）研商訂定閱讀獎勵辦法，並即時獎勵楷模學習。伍、實施對象對象為本校一至六年級學生，由全體老師指導下推動實施。陸、閱讀推動小組組織分工表職稱姓名職掌備註校長吳碧霞倡導閱讀活動，提供行政支援教導主任廖婉雯1.活動計畫編擬、執行。2.活動成果彙整。總務主任胡泰達1.活動場地佈置、器材提供。2.物品採購、經費概算與結算審核。教學組長徐吉清1.編輯印製長福兒童。2.兒童閱讀網站建置。教師黃惠冠閱讀活動執行推動教師王彩善1.圖書管理。2.指導辦理借還書事宜。教師陳若杏1.協助推動班級閱讀活動。2.指導班級語文活動3.配合全校性語文活動，指導讀報及朗讀練習等活動。教師王碧雲教師房振謙教師李靜偉柒、實施內容與推展方法一、各班推展學生心得寫作及日記書寫活動，每學期每生至少4-6篇作文，以提升學生之寫作發表能力。二、加強指導學生朗讀課文的能力：於課堂上加強指導學生朗讀，並定期舉辦朗讀比賽，擇優給予獎勵。三、編製長福兒童，配合校慶印製出版。四、推展學生閱讀護照活動：為鼓勵學生閱讀與激發學生閱讀的興趣，每生發給一張閱讀護照，並訂定獎勵辦法。（一）每生一張閱讀護照（二）為鼓勵親子共讀，讀完一本書後，由家長考核後簽章。（三）經級任老師核閱合格，閱讀書本累計達60本者，頒發閱讀小博士獎；達40本者，頒發閱讀小碩士獎；達20本者，頒發閱讀小學士獎。獲獎者可得獎狀、獎品，以資鼓勵。（四）每學期辦理一次閱讀心得徵文比賽，經評比績優者由校長頒發獎狀、獎品以資鼓勵。五、每班級設置圖書角、圖書櫃，使學生能利用下課或空閒時間閱讀。六、規劃系列讀報教育推展活動（一）班班訂閱國語日報，每天7：50-8：10規劃晨間二十班班閱讀全校師生讀報時間。（二）指導學童充分利用國語日報，並指導進行剪報收集資料，當成課外補充教材，擴展閱讀廣度。（三）鼓勵各班將國語日報兒童園地佳作文章，納入課程學習，針對兒童需要，運用於補救教學及提升基本能力。（四）結合國語日報多元豐富之題材，鼓勵教師廣泛閱讀參考或心得分享，增進語文領域教學知識與技術。（五）全校師生視國語日報為博學多聞之好友，並期許以98學年度加入國語日報實驗學校之目標努力。七、成立全語文社團-口語表達&閱讀寫作增能學習，每週三下午13：30-15：00外聘國語文專長教師到校指導，對象為四六年級。八、每週五全校學童進行晨間朗讀，指導學童閱讀朗讀美讀，以提升閱讀理解與文章賞析能力。九、配合愛的書庫借閱套書，各班利用導師時間進行導讀，並鼓勵學生踴躍學生至台灣閱讀文化基金會網站參與寫一送十閱讀心得寫作活動。十、結合攜手計畫協助弱勢低成就學生，加強閱讀指導，協助其閱讀能力之發展。十一、充實學校圖書設備，成立中文圖書室及英語閱讀屋，供全校師生、家長借閱。十二、每學期辦理期末語文成果展覽，展示學生作品，提供學生觀摩學習的機會。十三、建置兒童閱讀網站，提供相關訊息、交流與分享的平台。十四、鼓勵親子共學、共讀，推展建立學習型家庭，落實終身學習之理念。十五、經常辦理學藝競賽，並積極參加校外各項語文競賽。捌、經費來源：由本校相關經費下勻支。玖、預期效益一、學生能養成每日閱讀之習慣，並提高閱讀綜合能力。二、教師能具備有效的閱讀指導專業，及激發學生對閱讀之熱忱。三、學校以推動閱讀為核心價值，並尋求策略與資源，落實閱讀推動工作。四、學校的圖書資源能有基