《烛之武退秦师》导学案.doc

烛之武退秦师导学案高一语文 编写人：任小燕 【学习目标】1、了解有关左传的知识。2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。3、进一步积累文言实词和虚词。4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。【目标重难点】重点：目标2、3难点：目标3【学法指导】讨论法、朗读法和勾画圈点法【知识链接】1、作家作品 左传相传为鲁国史官左丘明所作，因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，故它们被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。亦有人认为左传是一部独立的自成体系的历史著作。 左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 左传长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。【学习过程】一、课前预习结合注释，疏通文意。疑问：二、检查预习1、左传是我国第一部记事详细而又完整的 史书，左传是“十三经”之一，它和 、 都是为解释春秋而作，所以被称作“春秋三传”。2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。3、听写部分字词三、学生质疑，教师点拨。四、整体把握。课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意 1、秦晋围郑2、临危受命3、说退秦师4、迫晋撤兵五、分析课文 1、秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？ 2、文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用? 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答） 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（用原文语句回答并作分析） 可以看出烛之武的一番说词都是围绕一个“利”展开，好象处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑，秦晋联盟也有损害，这就是“天下之事以利而合者，亦必以利而离”。5、晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答） 6、烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象。 7、小结： 秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应，故事情节波澜起伏，繁简得当，有始有终，层次井然，烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。 【课堂检测】 1.下列加点字的注音有误的一项是A.秦军汜()南 佚()之狐 夜缒(C)而出B.越国以鄙()远 君之薄()也 共()其乏困C.朝济()而夕设版焉 秦伯说() 失其所与()D.若不阙()秦，将焉取之? 使杞子、逢()孙、杨孙戍之2.下列句子，加点词解释错误的一项是A.夜缒用绳子拴着人(或物)从上往下送而出B.焉用亡郑以陪(增加)邻C.共(供给)其乏困D.夫晋，何厌(厌烦)之有3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋 B. 君知其难也 / 吾其还也C.若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见秦君D.唯君图之 / 君之壮也，犹不如人5、与夫晋，何厌之有句式相同的一项是： A. 马之千里者 B. 是寡人之过也 C. 邻之厚，君之薄也 D. 何陋之有6、请同学们翻译下列句子。（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。（2）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（