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文档简介
窗 泰格特 教学目标 1 学习文中对比手法的运用 2 深入剖析人物的内心世界 认识人性的美丑 3 联系生活谈体会 认识文章所揭示的人生哲理 字形字音 俯瞰 一泓 水禽 斑斓 咳嗽 洗漱 卡住 挪动 手肘 扣人心弦 争相斗妍 气喘吁吁 字形字音 俯瞰 k n 一泓 h ng 水禽 q n 斑斓 l n 咳嗽 sou 洗漱 sh 卡住 qi 挪动 nu 手肘 zh u 扣人心弦 xi n 争相斗妍 y n 气喘吁吁 x 小说三要素 环境 人物 故事情节 学生复述 两位病人 一家医院病房 十分窄小 仅能容两个人 设有一扇门和一个窗户 当堂反馈 同步导学 基础训练 1 1 2 初读课文 理清层次 小说的情节可以分为开端 发展 高潮和结局四个部分 说说这篇小说的情节及大意 自主学习 一 开端 一间病房一扇窗户发展 一人描述窗外美景一人享受窗外美景高潮 一人生命垂危一人纹丝不动结局 一人未得施救而亡一人占据窗口床位 两人谈天关系融洽 享受 到 困扰 见死不救 光秃秃的墙 用一个词或一句话 来评价这是两个怎样的人 并说明你的理由 靠窗的病人是的人 不靠窗的病人是的人 再读课文 评议人物 自主学习 二 善良高尚 自私冷酷 扬善 贬恶 对比 找出文中环境描写的语句 并分析其作用 开头自然环境的描写 交代特定的环境 病人讲述的公园景象的作用 虚景 病人憧憬病房外的美好生活 借以打发时间 同时安慰对方病友 更能推动故事情节的发展 自主学习 三 用一个词或一句话 来形容这是一扇什么样的窗 并说明你的理由 这是一扇 的窗 透视心灵之窗透视美与丑 善与恶之窗让人看到心地善良 道德高尚与内心丑恶 灵魂卑劣之窗 标题作用 小说以 窗 为题有什么作用 明确 1 窗 有喻指人的心灵之意 2 小说的情节紧紧围绕 窗 展开 畅谈收获 领悟哲理 同样的窗口 为什么昔日的病友能看到美丽的风景 而他看到的只是光秃秃的一堵墙 明确 窗外确实只有一堵墙 他用眼去看 当然只看到墙 而昔日的病友是用 心 去看 是用爱心 用感情来描述生活 所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷 文章的结局给我们留下了一些空白 请发挥你的想象 给文章续上结
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