媒介批评课程考试作业要求.doc

媒介批评课程考试作业要求（一）个人作业一、考试形式：提交媒介批评相关内容的论文一篇。二、作品形式：用A4纸打印的文稿。三、提交时间：本学期第18周结束。四、考核方式：论文。五、内容要求：针对目前传媒事件、媒介传播及媒介机构的各种活动情况，重点就重大媒介事件及媒介事件中传媒的作用、影响等进行分析，并进行相关的调查分析，确定一个论述主题，对媒体值得批评的地方进行阐述、对值得改进的问题进行反思，用所学的理论对实际问题进行阐述分析，字数不低于2000字。六、论文评分标准（共100分）1、 论文中心观点明确，论证有条理、有层次；（共30分）2、 论文主题突出，能反映当前媒介与媒体机构的热点问题或重点问题；论文的内容对当前的媒介事件有一定理论阐述；（共30分）3、能够运用所学理论知识对当前社会热点事件，特别是媒体在热点事件中的作用或影响有着深刻的分析，体现出对于实际问题有独立的思考与认识；（共20分）4、论文内容资料详细，引用清楚，全文有逻辑顺序、条理清楚；（共10分）5、全文格式正确，摘要、关键词、注释齐全，字数符合要求。（共10分）试析电视节目主持人的媒介素质新闻071 陈*摘要：文章分析了我国电视节目主持人媒介素质的研究现状，对电视节目主持人媒介素质提高的必要性进行分析，并对电视节目主持人媒介素质教育的实现途径提出了可行而有效的建议。关键词：电视节目主持人 媒介素质 媒体概括地说，电视节目主持人是指在电视媒体节目中，以真实身份与受众进行平等交流并主导节目进程的声像传播者。电视节目主持人是对外形象的窗口，代表着一个媒体的水平，也是一个节目的核心人物，其素质高低对节目的成功与否起着至关重要的作用，其观点、言论不仅关系到电视媒体的声誉，甚至会影响到整个社会。媒介素质就是公众正确认识媒介、使用媒介的能力或修养。1992年，美国传媒素质研究中心将其定义为：人们面对传媒的各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力。1郑智斌，樊国宝.论农村受众的媒介素养教育. C.南昌大学学报，2005（5）：158-162.1电视节目主持人的媒介素质是指主持人所具备的关于媒介传播的各种知识和能力，其反映的是主持人对媒介传播的认知程度，以及在此基础上所形成的各种接触和使用媒介的能力。它是电视节目主持人整体素质的重要组成部分，研究并提高电视节目主持人的媒介素质具有重要的现实意义。一、研究、提高电视节目主持人媒介素质的重要现实意义1国内有关电视节目主持人媒介素质的研究比较薄弱，尚待加强对于电视节目主持人素质的研究，一直是国内电视媒体研究的一个重点，但是这种研究多偏重于主持人的政治素质、心理素质、业务素质和文化素质等方面，而对于媒介素质的研究较为薄弱。其表现主要是研究成果数量偏少和研究总体上没有理论化与系统化。就笔者所掌握的资料看，现有的研究成果如陆澄照的节目主持人艺术、吴郁的电视节目主持人的综合素质等诸多专著着重探讨的是关于主持人艺术，主持人的语言、心理和文化素质等综合素质，并没有媒介素质的具体概念，张开的媒介素养概论，蔡帼芬等主编的媒介素养，陈龙的媒介素养通论等专著也少有主持人媒介素质专门章节的阐述。其它的研究论文虽有提及到媒介素质的概念，但并没有对主持人的媒介素质进行专门论述，有的从传播学角度对主持人的角色进行了解读，有的从实务操作层面探讨主持人怎样利用媒体与受众沟通的技巧等，虽然从不同侧面、视角触及了主持人的媒介素质问题，但研究呈零碎、散乱状态，没有理论上的梳理，不全面也不系统。这种状况亟需加强和改进，否则，不仅我国媒体传播者整体素质的研究不健全、不完整，更重要的是整体素质是主持人顺利履行职责，出色完成传播信息使命的关键，作为整体素质有机构成部分的媒介素质，在理论研究上的弱势势必影响到主持人的实践操作。2我国电视节目主持人发展现实的需要电视节目主持人在我国的发展只有十几年的短暂历史，与电视事业的发展相比，主持人队伍的建设与管理显得相对薄弱和滞后，还不能适应和满足丰富多采的电视节目对电视主持人的要求。从目前我国电视界的现状来看，主持人大致来源于四个方面：一、播音员改当主持人；二、编辑、记者改当主持人；三、演员改当主持人；四、社会招聘来的主持人。2贺华，浅谈主持人队伍建设与管理. EB/OL /m/zjm990813 跟风者的BLOG.1-21.2实践也证明，目前在我国荧屏上近万名的主持大军中，优秀的主持人仅占很少的比例。作为电视节目的直接体现者，节目主持人究竟能否在社会发展迅速多变、观众欣赏水平不断提高、媒体竞争日趋激烈的今天，经受住由新技术的广泛采用而引发的又一轮传播领域革命的洗礼，能否经受社会的、体制的、观众的、技术的以及自身的多方面考验，这支年轻的、尚未成熟的队伍时常出现媒介素质的缺失而成为令公众关注的话题。电视媒体的快速发展，使得很多主持人在媒介素质方面来不及准备和提高。普及程度虽然很高，主持人数量较多，但水平高低不等，媒介素质良莠不齐；无新闻传播专业背景或缺乏广播电视媒体工作经历的兼职主持人在媒介素质方面储备太少，真正懂新闻、懂传播者并不多，电视节目主持人若无较高的媒介素养，不仅不能完成政府、媒体等“代言”的任务，还可能会因此误导公众甚至危害公众利益与社会利益。3电视节目主持人的工作实践提出的要求我国电视节目主持人一般比较注重形象、声音和表达等外在因素，通常他们的基本业务素质、心理素质和语言素质都是合格的，这为他们正确进行节目主持提供了一定的保障，但这并不能完全保障他们工作顺利开展，他们还应具有较高的媒介素质。这是因为电视节目主持人的工作是以电视媒体为传播载体，以公众为传播主体，主持人最终要通过媒体的声像传播，向公众传递信息，与公众、社会等进行及时、准确、全面的信息交流与沟通。惟有具备较高的媒介素质，主持人才能尽量避免失误、杜绝错误，成功的进行传播活动，也才能变被动为主动，充分发挥自身的主观能动性、积极性、创造性，自觉的、有意识的利用大众传播规律为自己的信息传播、交流服务，从而达到预期效果。但在实际的电视节目主持中，近期以来发生的黄健翔的“解说门”、朱军的“口误门”、再到倪萍的“金鸡门”等事件，诸多主持人风波使我们意识到，加强主持人媒介素养教育具有一定的必要性。三、提高电视节目主持人媒介素质的途径要提高我国电视媒体主持人的媒介素质，除了依靠媒体有关部门创造必要的条件、环境、渠道外，还要靠主持人充分发挥自身主观能动性和积极性，不断加强学习。以下三种途径可以促进主持人媒介素质的提高。1通过培训提高媒介素质培训是完善我国各级电视媒体主持人素质的快捷而有效的手段。目前我国主持人文化素质和知识水平一般，具有大学本科以上学历的不足40%。迄今为止，从中央到地方，各级媒体部门和高校举办了很多不同层次的培训班。尽管培训班培训的内容多样和所要达到的目标不止一个，但提高主持人媒介素质，使主持人能更好的履行媒体与公众的沟通职能，无疑是培训中的一个重要内容和主要目标之一。需要指出的是，科学、合理的课程体系是保证培训质量的关键环节，在目前的培训课程体系中，旨在提高主持人媒介素质的有关课程偏重于发音、语言、主持艺术、技巧等门类，而传播类、媒介认知、媒介素养类课程没有受到应有的重视。这种状况有待改进，以利于更好的促进主持人媒介素质的提高。2.逐步树立新的主持人选拔机制和评价机制当前电视节目主持人的来源主要有两个方面：一是在高等院校毕业生中选拔，二是在社会上大范围的招聘选拔，还有少部分来自演艺人员。播音员、主持人选拔时，面试标准的跷跷板“相貌、声音”一头被抬高，“文化素质”一头被压低，过于倾向先天因素会使一部分综合素质好、智力因素佳、更有主持潜质的人员流失，同时降低社会对主持人文化和智力因素的评价，使主持人素质陷入趋于表面化、肤浅化的误区。3吴郁，李金荣，尹力等著.电视节目主持人的综合素质研究. M中国广播电视出版社.2007（1）：120-123.3因此，一些广播电视节目，特别是文艺娱乐节目出现了媚俗化现象，一些文艺娱乐节目主持人出现了格调低下的问题。其不仅影响了节目的形象、媒体的形象，也影响了广播电视的传播导向，特别是对青少年的导向，也引起社会各界的普遍关注。国家广电总局对此专文下发中国广播电视播音员主持人自律公约，如严禁使用港台腔、方言和不必要的外语，触犯者甚至会遭“下岗惩处”的系列规定。但不管如何，需要确立的是一个节目主持人的良性选拔机制和评价监督管理机制，以便于规范、管理和完善我国的播音、主持人事业的发展，这才是解决问题之根本。3. 主持人应谙熟媒体的背景媒体的背景知识对于电视媒体主持人来说是必不可少的。媒体的背景包括媒体的属性、性质、地位、定位、影响力、规模、风格、特色、报道取向等，还包括媒体事件、人物、历史等节目内容的背景。谙熟媒体的背景情况，才能正确定位自己本身形象、风格，才能有助于主持人在节目主持过程中兴趣点的把握，找准内容和方向，使自己符合节目和受众所期待的风格、角度和偏好等。由于弄混费穆小城之春中的两位嘉宾的背景，倪萍在第16届金鸡百花电影节颁奖礼上错误频出，更有朱军将毛新宇的父亲毛岸青称作“家父”而饱受观众诟病。而作为焦点访谈的主持敬一丹，东方时空中的方宏进、白岩松、水均益，实话实说中的崔永元等，其深厚的媒体背景知识是其他主持人所不具备的，也是他们从编辑记者成功转型到主持人的重要决定因素。4.建立媒体代表意识，树立媒介形象有效地的培训、监督、管理机制虽然能够快速的提高主持人的媒介素质，但毕竟是短期的，提高的程度有限。因此，从长远来看，还是需要主持人认识和把握媒介属性，学会使用媒介为社会服务，不断积累自己的理论知识和实践经验，在长期的实践中树立媒体代表意识，也就是说时刻记住自己是代表媒体发言，而不是代表个人。有了这种意识，才不至于在台上台下犯错误。当前，也有一些主持人忘了自己的定位，把大众传媒当作炫耀自己的舞台和成名谋利的阶梯，导致了一些主持人的“拍广告”、“做代言”、甚至是“走穴”的负面报道频出，影响了所在媒体单位的形象。大众传媒中主持人的感召力越来越大，许多人也把这些在电视上“出声露面”的人当成十分高深莫测的人，但主持人自己应有清醒的认识。王雪纯说：“主持人为什么成为人们的宠儿？不过因为他是传媒的终端”。这“终端”，既是岗位，也是特点，既是机遇，更是责任。4高越男，节目主持人的综