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文档简介

14童年的发现学习目标：1指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。2引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。学习重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。学习难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。课时安排：二课时。第一课时 预习课一、谈话激趣，导入新课1童年是美好的，也充满着强烈的求知欲，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年时代不仅如此，还具备着比平常人更可贵的东西，那是什么呢？让我们一起从课文中去寻找答案。2板书课题，齐读课题。二、自学生字词语。1.我认识的生字有：2我积累到的词语有：3.找出自己不理解的词语，并弄懂意思。随心所欲天赋进化绞尽脑汁眉目困窘三、出示预习提纲：1. 说说课文主要讲述了一件什么事？ 2. 理清课文脉络，给课文分段。 3. 童年时的“我”发现了什么？“我”是怎样发现的？“我”的发现可靠吗？四、组内交流，完成预习笔记。五、作业布置：认读生字并组词，采集自己喜欢的词语。第二课时 展示交流一展示生字词。二展示预习提纲上的内容。三抓重点问题、关键词句进行展示1. 童年时的“我”发现了什么？“我”是怎样发现的？“我”的发现可靠吗？ 2.理解句子：“可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑出了声音。”“幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房顶！”“我明白了世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”从这些句子你体会到了什么？你是从什么地方体会到的？四、总结全文你读了
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