北京市密云县不老屯中学九年级政治《点滴感悟》课件.ppt

点滴感悟 做个有智慧的快乐的思品课教师 1 思想品德课教师的角色提升人格魅力 专业魅力 学识魅力 做学生的精神 父母 情感 师生交往有温度爱 爱学生 爱课堂 引领你的弟子走进你童心第一 宽容第一 人品第一 大气第一 课堂里只有你是成年人课堂 给学生什么 2 更新理念 让课堂 涛声 不再 依旧 3 崇尚读书 教学的功夫在 诗外 让诗意的教育在课堂流淌4 网上冲浪 让论坛思辩的声音敲开通往享受教育的大门5 变换角度 教育需要智慧的解读 体会 一 用敏锐的眼光去捕捉用新锐的手法去操作国际视野 本土行为 1 以学生的视角来关注社会生活 选取社会生活中有价值 有意义的事物或人物与学生共同讨论 并可组织学生走出校门到社会去观察 收集教材 发动学生自主选择和确立讨论与观察的话题或事件 2 对于社会生活有意义的事件 有争议的话题 教师应按照学生的特点和教学时间的安排 做一定的改造 加工 使之能够与学生思想品德形成的规律相符合 也能与学生的接受能力及心理发展特点相符合 3 赋予学生已有经验以意义 学生的经验深刻地影响着学生的思维方式 态度及行为 也是我们进行思想品德教育的土壤 要好好予以开发 体会 二 课堂教学 实 新 活 实真实充实落实新新颖创新活鲜活生活活力活跃 教学过程的设计 情境引入 体验 感受 情感 态度在范例分析中展示观点探究活动在价值冲突中识别观点 过程 在比较鉴别中确认观点在探究活动中提炼观点形成意念 观点 学会正确价值观的选择践行要求 表现做 实现知行统一 实践 整个教学过程 能使学生主动参与鼓励学生勇于探索有利学生勤于动手促使学生善于反思能让学生乐于合作 优质思品课的六个要件符合有魂 有神 有序 有生 有色 有效六项标准有魂是指 情感态度价值观导向正确 切实将具体务实的情感态度价值观目标置于三维教学目标之首 并真正予以落实 思品课程的性质 教做人是思品课的魂 有神是指 课堂教学充满活力 教学氛围民主和谐 教师始终保持良好的精神面貌 能够充满激情 满怀深情地与学生进行情感交流 开展生命与生命的对话 全体学生都能积极 热情参与教学活动 情绪饱满 思维活跃 发言踊跃 有序是指 能够采用板块形式进行教学设计 板块之间的过渡紧凑 自然 教学思路清晰 结构构建合理 设计的活动精而适量 设计的情境贴近生活 贴近学生 富有吸引力 感染力 设计的问题思维含量高 利于启迪开拓学生的思维 整个教学过程优化顺畅 有生是指 课堂要有新生成的知识 预设与生成融为一体 课堂因生成而精彩 预设与生成是思品课的根本属性 包括 知识的生成和情感的生成 有色是指 有比较鲜明的教学特色 教师彰显个人魅力和个人风采 有自己独特的教学风格 在坚持科学性的前提下 富有艺术性和创造性 有效是指 教学效率高 效果好 即三维目标达成 学生学有收获 具体地说 知识 方法获得有效 学习能力提高有效 情感道德得到提升 从长远上看 有效是指通过一段或较长时间的思品课教学 学生不仅丰富了知识 增长了终身学习的能力 而且加快了良好品质和正确价值观的形成 发展 一次备不好课 自己知道 一次备好课 上课有激情 两次备不好课 学生知道 两次备好课 上课有愉悦 三次备不好课 别人知道 三次备好课 上课出灵感 总是备不好课 全校都知道 多次备好课 上课有境界 共勉 课 体现的是一种人生态度 从教态度 是一种心