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文言文阅读专题复习之理解并翻译文中的句子 第5课时 学习目标 1 学习 理解文言文翻译的要求 2 重点翻译如何达到 信 达 雅 的要求 提高学生理解并翻译文言语句的能力 如何达到 信 达 雅 的要求 1 注意古今词义 色彩的变化 先帝不以臣卑鄙 猥自枉曲 译文 先帝不因为我地位低 见识浅 委屈自己 降低了身份 色彩变化 璧有瑕 请指示王 译文 宝玉上有斑点 请让我指点给大王看 秦王大喜 传以示美人及左右 译文 秦王非常高兴 把和氏璧传给妃嫔及侍从看 单 双音节词的变化 词义变化 2 注意词类活用现象 一狼径去 其一犬坐于前 译文 一只狼径直离开了 其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前 名作状 君子死知己 提剑出燕京 译文 君子为知己而死 提着剑离开燕京 先生之恩 生死而肉骨也 译文 先生的大恩 是使死了的人复生 使白骨长肉啊 为动用法 使动用法 3 注意有修辞的语句的翻译 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 译文 于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆 译文 我进入函谷关后 财物丝毫不敢据为己有 吾入关 秋毫不敢有所近 比喻 臣以为布衣之交尚不相欺 况大国乎 何故怀瑾握瑜而自令见放为 译文 我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗 更何况是大国呢 译文 为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢 借代 比喻 4 注意有委婉说法的语句的翻译 愿及未填沟壑而托之 译文 希望趁着我还没有死的时候把他托付了 生孩六月 慈父见背 行年四岁 舅夺母志 译文 我生下来六个月 慈爱的父亲就离我而去 到了四岁 舅父强行改变了母亲原想守节的志向 婉指长辈去世 母亲改嫁的委婉说法 5 注意古汉语特殊的句式 省略句 判断句 被动句 倒装句 主谓倒装 宾语前置 定语后置 状语后置 等 公之视廉将军孰与秦王 译文 你们看廉将军与秦王比 谁更厉害 威 省略句 安在公子能急人之困也 译文 公子能急人之困的美德 表现在哪里呢 石之铿然有声者 所在皆是也 译文 被敲打时 发出铿锵声音的山石 到处都是这样 定语后置 主谓倒装 宾语前置 予羁縻不得还 国事遂不可收拾 句读之不知 惑之不解 译文 我被拘留不能回来 国家的事情于是无法收拾 译文 不能通晓句读 不能解答疑惑 无标志的被动句 宾语前置 6 注意固定句式 其李将军之谓也 2008年高考翻译题 译文 大概说的是李将军吧 之谓也 达到 信 达 雅 应注意的问题 使用比喻 借代 婉曲 互文 用典等修辞手法 宜用意译 例 东曦既驾 僵卧长愁 译文 太阳已经升起来了 他仍然 直挺挺地躺着 长时间地愁苦不堪 紧缩复句或言简意丰的句子 需分开翻译或补充 例 怀敌附远 何招而不至 译文 使敌人降服 让远方的人归附 招抚谁 谁会不来呢 为了增强语势而用繁笔 渲染 铺陈手法的句子 译时要凝缩 例 有席卷天下 包
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