对吉林市中学生余暇体育活动的调查分析.doc

对吉林市中学生余暇体育活动的调查分析【摘 要】对吉林市3所中学450名学生进行了调研，调查发现：中学生因为学习压力大而导致缺乏体育锻炼。本文从学校体育教学内容、教学方法等入手，剖析了中学生参与余暇体育活动的现状并提出建设性意见，力求为中学体育教学改革、完善素质教育提供参考。【关键词】余暇体育；中学体育教育；体育课余暇体育是指人们利用余暇时间，为达到健身、娱乐、消遣、刺激、宣泄等目的进行的多种活动方式。余暇体育内容十分丰富，空间范围广阔，具有丰富性、情感性、自由性和个人性的特点。中学生余暇体育即指除学校体育课、“两操”、集体组织的课外体育活动之外余暇时间内所进行的各种体育活动。余暇体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的任务的重要途径之一，能满足学生的需要，促进其身体的生长发育，有助于培养学生的体育兴趣和能力。中学生正处于青春期，肌肉、骨骼、心肺、神经系统等发育已基本完成，为参加各种形式的体育锻炼提供了条件和保障。而现在许多中学生，面对激烈的升学竞争，减少甚至放弃了体育活动，导致体质不断下降，余暇体育活动显得尤为重要。因此本文结合体育的本质和功能，对长春市部分中学的学生余暇体育活动进行调查研究，旨在为当前学校体育课与课外体育活动的改革提供一些参考。一、研究对象与方法研究对象：吉林市3所中学的学生作为调查对象。研究方法：文献资料法：在市图书馆查阅学校体育、社会体育和全民健身的有关文献资料。问卷调查法：对吉林市3所中学学生发放问卷。共发放调查问卷450份，回收有效问卷430份，有效回收率为94.4%。二、结果与分析1.吉林市3所中学学生对体育活动的认识。通过调查学生认为进行余暇体育活动很有必要的占90.8%，说明吉林市3所中学的学生普遍认为体育活动在他们的生活当中是占很大比例的。中学生参加余暇体育活动的目的明确、求知欲较高，比较注重提高自己的身体素质，原因中绝大多数选择“自己喜欢”，说明中学生对余暇体育活动是积极主动的，比较注重自身感受，很少受外界影响。中学生认为余暇体育是余暇时间最好的活动方式之一，但对目前的余暇体育活动安排感到悲观、失望，所以在中学生余暇体育活动中加强引导应引起广大体育和教育部门的重视。2.吉林市3所中学学生参与余暇体育活动的时间特征。吉林市3所中学学生每周余暇体育活动时间情况分析。通过调查，目前的现状是：家长既希望孩子常参加体育锻炼，又怕耽误学习，体育课学校都安排，时间能够保证。在被调查的430名中学生中，随着学习的紧张程度，余暇时间呈逐步递减的趋势，而余暇体育活动时间的递减幅度更为明显，从统计出的数据不难看出，余暇时间小于15h的占69%，余暇体育活动时间小于6h的人数占75.1%，可见中学学生的功课压力较大；余暇体育活动可以减缓学生因学习压力大所造成的紧张情绪，培养其健康的生活方式，满足其个性发展中的身心需要、价值取向及参与意识。吉林市3所中学学生余暇体育活动对文化课学习的影响。学生认为进行余暇体育活动对文化学习有不良影响的仅占6.6%，说明学生能够充分认识到余暇体育活动对他们身心健康发展，道德情操与思想素养的培养、文化的学习都是有促进作用的。3.学校重视余暇体育的程度。每个学校基本上都安排了一定的空余时间（30分钟左右）来组织余暇体育活动，有的学校也确实有余暇活动安排表，规定了活动项目，有专人组织指导，但这往往流于形式，该时间有59%被班主任或其他老师占用，使课外活动没有真正落到实处，名存实亡。4.推行娱乐体育是促进和丰富中学生体育及中学体育的延续和补充。统计结果显示，中学生对目前体育课的兴趣选择好的较多，占61.9%，但认为教学方法“一般”占71.4%，对体育课的内容认为一般占69.7%，这说明当前体育课内容陈旧，教法单一，既不符合中学生身心发展的需要，也不适应社会发展趋势的要求，改革势在必行。因此，推行寓教于乐、寓教于活动的娱乐体育是符合中学生身心发育特点的，设计、推广一些集知识性、娱乐性为一体的余暇体育，是促进和丰富中学体育及中学体育的延续和补充。三、结论与建议1.结论。吉林市3所中学学生余暇体育活动开展状况不能令人满意，中学生功课压力较大，余暇时间狭窄，活动内容对学生缺乏吸引力，中学生群体意识较强，渴望在余暇体育活动中增进知识，发展身体。目前学校体育课内容陈旧，教法单一，且课外体育活动的安排存在着不合理性，推广娱乐体育是改善中学学校体育的有效途径。2.建议。加强中学生余暇体育动机、行为、消费的引导，建立中学生体育课内课外一体化，学校社会一体化的体育工作模式。注重加强体育课和余暇体育活动的改革，通过课外指导、体育比赛、青少年体育俱乐部等多种方式，倡导健康的生活方式，以促进和丰富中学生的余暇生活。社会和学校的体育场馆要合理开放，提供廉价服务，提供中学生积极参与社区体育、广场体育的大众健身活动！参考文献：1陈爱莉，晓晨.学生余暇体育的特点与激励方法的研究j