2008年桂林市初中毕业学业考试说明.doc

2008年桂林市初中毕业学业考试说明物理一、考试性质：初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学生招生录取的重要依据之一。二、考试内容及要求：考试内容包含“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个方面，对这三个方面的要求均以教育部颁发的全日制义务教育物理课程标准（实验稿）为依据，并以义务教育课程标准实验教科书物理（苏科版）为考试范围。考试围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标进行。对知识的学习要求分为“知道”（或“了解”）和“理解” 两个层次，具体含义是：知道：是对知识的初步认识。要求知道的知识，应能够说出它们的大意，在有关的问题中能够识别它们。理解：是对知识的进一步认识。除了包含“知道”的要求外，还要知道知识的含义，能够说出它们的要点，并能用来分析、解决简单的问题，比如解释简单的物理现象、进行简单的计算等等。对技能的要求是：会使用简单的实验仪器和测量工具、能测量一些基本的物理量；会记录实验数据，知道简单的数据处理方法；会用科学术语、简单图表描述实验结果。通过从多方面考查学生对知识与技能的应用程度，体现物理学科的实践性、探究性、应用性等特点。对过程与方法的要求是：通过进行各种“活动”，能够形成初步的观察能力，初步的提出问题的能力，初步的信息收集、信息处理和信息交流能力，初步的分析概括能力。通过加强对实验内容和方法的考查，关注学生在探究实验活动中各种能力的形成，检验学生在新的物理情景中的科学探究能力。体现情感态度和价值观：主要是通过对联系生产、生活实际知识应用的考查，检验学生运用所学知识分析、解决一些具有情景性和开放性的物理问题的能力，强化学生科学态度、科学精神以及科学、技术、社会协调发展的价值观。八、九年级学段所学习的物理知识内容可分为物质、运动和相互作用、能量三个部分，要考查的详细内容及具体说明将在附表：“考试内容及考试要求表”中列出，表中没有列出的教科书中的内容不作考试要求。附表：考试内容及考试要求表考试内容考试要求知识活动物态变化物质的三态温度的测量观察水的三种状态及其特征练习使用温度计知道固、液、气三种物态及其基本特征；知道生活中常见的温度值、各种各样的温度计和液体温度计的工作原理；会使用温度计测量温度；知道温室效应和热岛效应。汽化和液化观察蒸发现象观察水的沸腾模拟大自然中雨的形成知道蒸发现象和蒸发过程中的吸热及其应用；知道沸腾现象，理解沸点和沸腾图像；知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热，理解晶体的熔点和凝固点，理解熔化和凝固图象；知道升华和凝华现象；知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成。熔化和凝固探究冰、松香的熔化特点升华和凝华人工造“雪”水循环认识水的循环知道自然界中的一些水循环现象；知道当地水资源环境，有节约用水的意识。物质的物理属性物体的质量探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小的影响知道质量的单位；理解质量的概念；会用天平测量固体和液体的质量。用天平测物体的质量测量一枚大头针的质量测量水的质量物质的密度探究物体的质量与体积之间的关系用量筒和天平测量小石块的密度理解密度的概念；会测量固体和液体的密度；理解密度知识的实际应用；理解生活中与密度有关的一些物理现象。探究：物质的比热容理解比热容的概念；能用比热容解释一些简单的自然现象。物质的物理属性比较物质的硬度知道物质的一些属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。从粒子到宇宙走进分子世界选择一种模型收集分子运动的实验证据支持分子间存在吸引力的证据知道物质是由分子和原子组成的；理解分子动理论的基本观点；知道纳米材料的应用和发展前景。探索更小的微粒摩擦起电知道原子的核式模型；知道人类探索微观世界的历程；知道人类探索太阳系和宇宙的历程；知道物质世界的微观和宏观尺度。宇宙探秘续表：考试内容考试要求知识活动声现象声音是什么探究声音的产生声音能在固体、液体、真空中传播吗知道声音产生和传播的条件；了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的；知道声音的能量。声音的特征探究声音的强弱与什么因素有关探究决定声音高低的因素辨别声音估测声音传播的快慢知道声音的特征：响度、音调、音色会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特征；知道回声。令人厌烦的噪声比较材料的隔声性能知道声音的分类和声音的波形图；知道噪声以及防治噪声的途径。人耳听不见的声音测一测你听觉的频率范围知道声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用。光现象光的色彩颜色分解太阳光观察色光的混合颜料的混合知道白光是由色光组成和光的三原色；知道颜料的三原色，能比较色光混合与颜料混合的不同现象；知道光的能量。人眼看不见的光探测红光外侧的热效应知道红外线及其实际应用；知道紫外线及其实际应用。光的直线传播做几个有趣的影子游戏知道光在同种均匀介质中的传播特点；知道光在真空中的传播速度。平面镜探究平面镜成像的特点知道平面镜成像时像和物的关系；知道平面镜的一些实际应用。光的反射探究光的反射规律知道漫反射和镜面反射；理解光的反射规律。透镜及其应用透镜观察凸透镜和凹透镜辨别凸透镜和凹透镜测定远视眼镜的焦距知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律知道凸透镜成像的规律；了解凸透镜成像的一些实际应用。照相机与眼睛视力的矫正视力的矫正了解人眼成像的原理；了解近视眼和远视眼的成因和矫正办法；了解望远镜与显微镜的发展。望远镜与显微镜通过两个透镜观察物体自制水滴显微镜续表：考试内容考试要求知识活动透镜及其应用光的折射透镜的奥秘观察光从空气中射入水中时的折射情况观察光通过玻璃砖时的折射情况探究透镜的奥秘知道光的折射规律。物体的运动长度和时间的测量比较课桌的长、宽、高观察刻度尺用刻度尺测量纸张的厚度学会使用秒表知道粗略估测长度；会选用适当的工具测量长度；知道粗略估测时间；会用适当的工具测量时间。速度比较纸片下落的快慢测量纸片下落的速度理解速度概念；了解匀速直线运动和平均速度的含义。匀速直线运动研究充水玻璃管中气泡的运动规律世界是运动的理解运动的相对性；知道运动的物体具有动能。力弹力和弹簧测力计观察物体形变大小与外力大小的关系观察弹簧测力计理解重力；了解弹力和摩擦力；会用弹簧测力计测量力的大小；了解弹性势能和重力势能。重力探究影响物体所受重力大小的因素判断重力的方向摩擦力探究改变摩擦力大小的方法研究自行车上的摩擦力力的作用是相互的探究影响塑料刻度尺形变的因素物体间力的作用是相互的吗理解力的概念，知道力的作用效果；会用力的示意图描述力；会用力的图示表示力的三要素。压强和浮力压强观察与作图探究压力作用的效果利用体积计和方格纸测量人站立时对地面的压强知道压力的概念；理解压强的概念；知道增大和减小压强的方法。液体的压强探究影响液体内部压强大小的因素了解液体内部有压强和液体压强的特点。续表：考试内容考试要求知识活动压强和浮力大气的压强体验大气压的存在估测大气压的值探究流速大小对流体压强的影响知道大气压强的存在；知道气压与水的沸点的关系；知道测量大气压的方法；了解流体压强与流速的关系。浮力下沉的物体是否受到浮力的作用浮力的大小知道浮力；会设计实验测量物体所受到的浮力；知道阿基米德原理。力与运动物体的浮与沉怎样使物体上浮或下沉探究物体浮沉的条件知道物体的浮沉条件；了解物体浮沉条件的一些实际应用。二力平衡观察与思考探究二力平衡的条件知道二力的平衡条件。力与运动的关系探究阻力对物体运动的影响观察惯性现象了解物体运动状态变化的原因；通过实验探究，理解物体的惯性；知道牛顿第一定律。简单机械和功杠杆拔图钉探究杠杆的平衡条件知道杠杆的平衡条件；通过实验探究，会使用简单机械改变力的大小和方向。滑轮如何把木料运上楼探究使用定滑轮和动滑轮的特点综合实践活动设计、制作一个由简单机械组成的机械模型会使用滑轮组来达到省力或改变用力方向的目的。功探究斜面理解功的概念。功率估测上楼时的功率理解功率的概念；会设计实验，探究测量物体功率的大小。机械效率再探动滑轮理解机械效率；会设计实验，探究简单机械的机械效率。机械能与内能动能势能机械能探究动能的大小与哪些因素有关卡片为什么会跳起来模拟打桩观察摆球的动能和势能的转化从能量转化和转移的角度认识功的概念；理解动能和势能以及它们的相互转化；理解机械能和其他形式的能的相互转化；理解内能的概念；理解热量的概念；从能量转化的角度认识燃料的热值；了解内能的利用在人类社会发展历史上的重要意义。内能热量机械能与内能的相互转化演示点火爆炸比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热量续表：考试内容考试要求知识活动电路初探初识家用电器和电路观察手电筒怎样使一个小电灯亮起来能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；会读、会画简单的电路图；通过实验探究，知道串、并联电路中电流和电压的关系；能说出生活、生产中采用简单串联电路和并联电路的实例；会设计、连接简单的串联电路和并联电路；会使用电流表和电压表。电路连接的基本方式怎样使两个小电灯亮起来串联电路和并联电路的比较电流和电流表的使用观察电流表探究串联电路中的电流探究并联电路中的电流电压和电压表的使用学习使用电压表自制水果电池探究串联电路中的电压综合实践活动简单电路的设计欧姆定律电阻尝试改变电路中电流的大小探究影响导体电阻大小的因素知道电阻的概念；通过实验，探究影响电阻大小的因素；知道常见的导体和绝缘体；了解半导体材料的一些特点及其发展对社会的影响。变阻器用铅笔芯使电路中的电流连续变化学习使用滑动变阻器知道变阻器改变电阻大小的原理，了解变阻器的规格和使用方法；了解超导体的一些特点及其对人类生活和社会发展可能带来的影响。欧姆定律探究通过导体的电流与电压、电阻的关系通过实验探究，理解电流、电压和电阻的关系；理解欧姆定律；会用图像说明实验结论；知道串联电路和并联电路中的电阻关系。欧姆定律的应用测量定值电阻的阻值测量小灯泡的电阻综合实践活动设计和制作一个模拟的调光灯电功和电热电能表与电功探究影响电流做功的因素从能量转化的角度理解电功：理解电功率和电流、电压之间的关系；理解用电器的额定功率和实际功率；熟练掌握用“伏安法”及电能表和秒表测量用电器电功率的方法；从能量转化的角度理解焦耳定律：知道电热器的工作原理；了解电热的利用或防止电热危害的方法。电功率测量小电灯的功率电热器电流的热效应续表：考试内容考试要求知识活动电功和电热家庭安全用电探究熔丝熔断的原因观察三线插头与三线插座练习使用测电笔了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识及常识。综合实践活动探究自己家的用电线路探究家庭消耗电能的多少与哪些因素有关探究分时段定电价的意义知道日常家用电器的工作过程；会用图表说明测量结果。电磁转换磁体与磁场认识磁体用小磁针探究磁体周围的磁场用铁屑探究磁体周围的磁场知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性，了解磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁感线的方向；知道地球周围有磁场及地磁场南、北极所处的位置。电流的磁场探究通电直导线周围的磁场探究通电螺线管的外部磁场练习使用电磁继电器知道电流周围的磁场、通电螺线管外部的磁场，会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向；了解电磁铁的优点及应用，知道电磁继电器的构造和工作原理。磁场对电流的作用电动机知道通电导体在磁场中会受到力的作用；知道电动机的工作原理和电能可以转化为机械能。安装直流电动机模型电磁感应发电机观察“磁生电”现象探究感应电流产生的条件观察手摇发电机发电知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；了解发电机的工作原理及能量的转化。电磁波与现代通信信息与信息传播自制有线电报机与接收机了解信息与信息传播；了解电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系，了解波在信息传递过程中的作用；知道光是电磁波；了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。电磁波及其传播验证电磁波的存在探究电磁波的特性现代通信走进信息时代研究光纤是怎样传输光信号的续表：考试内容考试要求知识活动能源与可持续发展能源利用与社会发展了解能源与人类生存和社会发展的关系；了解能量及其存在的不同形式；了解各种能量与我们生活的关系；知道不可再生能源和可再生能源的关系；了解核能的优点和可能带来的问题；了解各种新能源的优点及推广利用存在的困难；知道能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能可以相互转化；知道能量守恒定律；了解世界和我国的能源开发利用情况，有可持续发展的意识。核能发表你的观点太阳能了解太阳能及其转化能量转化的基本规律水滴实验能源与可持续发展三、考试形式与试卷结构考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为100分，考试时间为100分钟。试卷由填空、单项选择、作图、实验与探究、综合应用等题型构成，题量为30题左右。试卷题型分值比例：填空题约28%单项选择题约24%作图题约6%实验与探究题约24%综合应用题约18%知识内容分值比例：物质约15%运动和相互作用约33%能量约52%试题难易比例：全卷难度系数：0.650.03，其中容易题约60%中等难度题约30%较难题约10%图1四、题型示例及解析1如图1所示，是实验室中常用的一种仪表的示意图。请写出你从图中得到的两条信息： ； 。命题意图：考查学生对基本实验仪表的认识和使用，涉及初步的观察和实验能力。本题考查电流表的使用。解题分析：正确解答本题的关键是要熟练掌握电流表的使用方法。答案：这是一个电流表；电流表的示数是1.5A；电流表的量程有00.6A和03A；电流表的分度值分别是0.02A和0.1A。2夏天，小明从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，放在干净的桌面上，过了一会儿，他发现瓶下的桌面上有一滩水，你认为这些水的形成是（）A液化现象B熔化现象C汽化现象 D凝华现象命题意图：通过学生习以为常的场景考查学生的知识迁移能力、联系实际解决问题的能力。涉及观察和分析能力。本题考查液化现象。解题分析：正确解答本题的关键是要明确研究对象（空气）和物态变化的产生条件（吸热物体、放热物体），然后才能作出正确的判断和选择。答案：选项A正确。3小明对“斜面的机械效率与什么因素有关？”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：图2斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的长度有关；斜面的机械效率与物体的重力有关。给你如图2所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：（1）你选择的猜想是（填写序号）（2）要用图15中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种）（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：；。命题意图：通过实验探究方案的选择来考查学生的实验设计、实验方法和科学探究能力。解题分析：本题开放性较强，学生可根据自己的学习情况，选择自己所熟悉的问题来设计探究方案。只有确定了实验方案后，才能正确选择实验器材和明确实验中需要控制的不变因素。答案：（1）任选其中一个均可；（2）（3）见下表选择补充器材控制因素弹簧测力计，刻度尺斜面长、斜面的粗糙程度、物体重弹簧测力计，刻度尺，毛巾斜面长、斜面高、物