七年级上四单元基础知识归纳1.doc

科苑学校 初一 期末综合复习 2011、12、3 （13）七年级上四单元基础知识归纳一、 填空：1、化石吟选自（ ），作者（ ）。2、绿色蝈蝈选自（ ），作者（ ），（ ）国著名（ ）家。3、月亮上的足迹选自（ ），作者（ ）。4、山市选自（ ），作者（ ），字（ ），世称（ ），（ ）代（ ）家。二、拼音填汉字：hi( )骨 gu ( )藏 yu ( ) 雅 cng lng ( )( ) 海k( )石烂 峰lun ( ) yn ( )称 崩t( ) 一sh ( )间 yn y ( ) ( ) 静m ( ) shu ( )猎 xun xio ( ) ( ) cun ( )夺 x s ( ) ( ) 更胜一chu ( ) 惊hung ( )失cu ( ) cng mng ( ) ( ) yu y ( ) ( ) 海y ( ) ng ( ) 首 tng ( )立 yo yo ( ) 在望 chng ( )谈 开 tng ( )破肚 jnjn( )有味 断zh（ ）残腿 一y（ ）孤舟 三、汉字注音：潜行（ ） 葱茏（ ） 幽雅（ ） 峰峦（ ） 一霎间（ ）轻盈（ ） 弥漫（ ） 姿态（ ） 崩塌（ ） 征兆 （ ） 扰乱（ ） 狩猎（ ） 哀号（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ） 静谧（ ） 劫掠（ ） 苍茫（ ） 更胜一筹（ ） 惊慌失措（ ） 犹豫（ ） 里程碑（ ） 咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一、 解释加点的字：内集： 与儿女： 讲论文义： 俄而： 骤： 欣然：何所似： 差可拟： 未若： 因风起： 即：二、翻译句子：1、白雪纷纷何所似？ 2、撒盐空中差可拟：3、未若柳絮因风起： 三、一词多义：然 然后知松柏之后凋也 何 白雪纷纷何所似 起 忽大风起 然数十年恒不一见 无何 忽见山头有孤塔耸起 尘气莽莽然 若 中有楼若者 未若柳絮因风起 四、简答题：文中两个以雪为喻的句子是：（ ），（ ）。你认为哪一个好，为什么？陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 一、 解释加点的字：期行： 过中不至： 舍去： 乃至： 尊君在不：已去： 便怒： 相委而去： 则是： 对子：引之： 不顾：二、翻译句子：1、过中不至，太丘舍去： 2、尊君在不？3、待君久不至，已去： 4、与人期行，相委而去：5、日中不至，则是无信： 6、友人惭，下车引之：7、元方入门不顾：三、一词多义：舍 太丘舍去 已 已去 顾 相顾惊疑 又渐如高舍 死而不已 元方入门不顾四、简答：1、这则故事告诉我们什么道理？2、补出省略的成分：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。 五单元基础知识归纳一、 填空：1、风筝选自（ ），作者（ ），原名（ ），我国伟大的（ ）家、（ ）家、（ ）家。代表作品：小说集（ ）、（ ）、散文集（ ）、散文诗集（ ）。2、羚羊木雕选自（ ），作者（ ）。3、散步选自（ ），作者（ ）。4、金色花选自（ ），作者（ ），（ ）（国别）（ ）家。5、荷叶 母亲选自（ ），作者（ ），（ ）代著名（ ）家，代表作有 、 、 、 等。6、世说新语选自（ ），作者（ ），（ ）时期宋彭城人。二、拼音填汉字：n ( )笑 do ( )告 并d ( ) 花ru ( ) hn dn ( )( ) q ( )斜 nn ( )芽 chi ( )散 波光ln ln ( ) 树ch ( ) qio cu ( )( ) ju ( )别 宽sh ( ) 惊hung ( ) 苦心孤 y ( ) xin w ( )( )三、汉字注音：慈怜（ ） 欹斜（ ） 花瑞（ ） 拆散（ ） 嫩芽（ ）攥（ ） 怦怦（ ） 堕落（ ） 寂寞（ ） 憔悴 （ ）肃杀（ ） 诀别（ ） 荡漾（ ） 嫌恶（ ）（ ）笑柄（ ） 可鄙（ ） 什物（ ） 惊惶（ ） 瑟缩（ ）虐杀（ ） 宽恕（ ） 恍然大悟（ ） 苦心孤诣（ ） 五、六单元默写归纳1、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，（ ），除了你，（ ）？2、兄子胡儿曰：（ ）。兄女曰：（ ）。3、君与家君期日中。（ ），（ ）；（ ），（ ）。4、远远的街灯明了，（ ）。天上的明星现了，（ ）。5、月光淡淡，（ ）。白云团团，（ ）。荀巨伯探友 荀臣伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。遂班军而还。注：值：适逢。郡：城。相视：看望。败义：毁坏道义。一：整个。班军：调回军队。 1解释下列句子中的加点词语。 （1）吾今死矣，子可去（ ）（ ） （2）贼既（ ） （3）遂（ ） （4）一郡并获全（ ） 2翻译下面的句子。 （1）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 译：_ （2）败义以求生，岂荀巨伯所行耶？译：_(3) 我辈无义之人，而入有义之国.译：_3你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。 答：_ _ 4胡贼“班军而还”的原因是什么？作者这样写的目的是什么？ 答：_ _ 5、断句：友人有疾不忍委之宁以我身代友人命6、荀巨伯不肯离去的原因是什么？7、荀巨伯的行为感动了胡贼，从一句可以看出。 现代文阅读： 明媚的三月明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 1概括本文的主要内容（40字以内）。 2第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比