2019年(秋)季版）二年级语文上册 24 世界之窗（1）教案 湘教版.doc

2019年(秋)季版）二年级语文上册 24 世界之窗（1）教案 湘教版1教学目标 1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、；2、练习正确、流利地朗读课文；3、初步了解一些国家的风景名胜.2重点难点 重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文；难点：了解一些国家的风景名胜；3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学目标 1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。2、初读课文，初步理解课文内容。3.1.2学时重点 正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字3.1.3学时难点 正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字3.1.4教学活动 活动1【讲授】第一课时教案 一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。2、小组长检查预习作业。二、趣味导入，明确目标：有位可爱的小朋友丹丹，今天她要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。板书课题。三、自主提问，探究体验：（CAI课文朗读1-3自然段。）丹丹告诉老师啊，大家如果想与她一起去世界之窗，就得先认识这些生字宝宝，大家有信心和这些生字宝宝交朋友吗？世界之窗 唐老鸭 埃菲尔 竖琴 埃及开心极了 表演 一艘游艇 迪斯尼 埃及弹琴 风筝 鸵鸟 亚洲1、出示生字词。生自读，指名读，齐读。2、给生字组词。齐读词语。3、指导书写，记忆字形。初读课文。好，我们和生字宝宝们成为了朋友，现在我们一起和丹丹去游乐园里玩吧！大家玩的时候可要记住自己都到了什么地方，等会老师可要考考大家的记心噢！1、播放课文朗读动画。2、说说课文丹丹去了哪几个地方。四、评价检测，拓展延伸：大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到时老师可要小朋友们当导游，介绍介绍那里有什么好玩的噢。一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。2、小组长检查预习作业。二、趣味导入，明确目标：有位可爱的小朋友丹丹，今天她要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。板书课题。三、自主提问，探究体验：（CAI课文朗读1-3自然段。）丹丹告诉老师啊，大家如果想与她一起去世界之窗，就得先认识这些生字宝宝，大家有信心和这些生字宝宝交朋友吗？世界之窗 唐老鸭 埃菲尔 竖琴 埃及开心极了 表演 一艘游艇 迪斯尼 埃及弹琴 风筝 鸵鸟 亚洲1、出示生字词。生自读，指名读，齐读。2、给生字组词。齐读词语。3、指导书写，记忆字形。初读课文。好，我们和生字宝宝们成为了朋友，现在我们一起和丹丹去游乐园里玩吧！大家玩的时候可要记住自己都到了什么地方，等会老师可要考考大家的记心噢！1、播放课文朗读动画。2、说说课文丹丹去了哪几个地方。四、评价检测，拓展延伸：大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到时老师可要小朋友们当导游，介绍介绍那里有什么好玩的噢。3.2 第二学时 3.2.1教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。2、了解其他国家的知识，开阔视野。3.2.2学时重点 培养学生对地理知识的兴趣。3.2.3学时难点 培养学生对地理知识的兴趣。3.2.4教学活动 活动1【讲授】第二课时教案 一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。2、小组长检查预习作业。二、趣味导入，明确目标：上节课老师说了，今天我们大家要去哪里玩啊？板书课题。三、自主提问，探究体验：1、默读课文想想。丹丹都去了哪几个地方啊？看到了什么？2.你还知道哪些有关迪斯尼乐园的内容？3、怎样才能成为合格的小导游呢？4、地球有七在块陆地被称为七大洲。你知道有哪些洲吗？四、评价检测，拓展延伸：今天跟丹丹浏览了很多国家，了解了很多国家风景名胜，真是大开眼界。课后你还可以在地图上找找各个洲有哪些国家，有什么著名的建筑或景观。奇妙的世界还等着我们去发现呢！3.3 第三学时 3.3.1教学目标 巩固前面所学内容：字、词、句。3.3.2学时重点 字、词的掌握以及运用。3.3.3学时难点 字、词的掌握以及运用。3.3.4教学活动 活动1【练习】第三课时教案 一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。2、小组长检查预习作业。二、趣味导入，明确目标：（一）看拼音，写词语。sh ji zh chung tng lo y( ) ( )sh qn j g j sh( ) ( ) ( )（二）比一比，再组词。唐 （ ） 尔 （ ） 竖（ ）康 （ ） 小 （ ） 坚（ ）及（ ） 之（ ）极（ ） 芝（ ）（三） 读读课文，再连线。美国 金字塔法国 富士山日本 埃菲尔铁塔埃及 迪斯尼乐园（四）先读一读，再写一写。日本小朋友正在富士山下放风筝。“小仙人”正在_。_正在_。（五）你知道我国的长城吗？若不知道，问问老师或同学，并试着把它画下来。三、自主提问，探究体验：先自己做，不会的可以查资料，问同学。四、评价检测，拓展延伸：展示交流、评价。附送：2019年(秋)季版）二年级语文上册 25 太阳是大家的（2）教案 湘教版1教学目标 1.正确流利、有节奏、有感情地朗读课文，背诵课文。理解“洒”的含义，展开想象感受拟人手法的生动、形象。2.通过朗读感悟、情景模拟、图片欣赏等方式理解课文。3.体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2学情分析 本篇课文是一首儿童诗，描述得生动形象，学生读起来朗朗上口，也易于理解。诗歌富有独特的节奏美，学生已接触过不同题材的诗歌，朗读时富有节奏的音律美有所体现，但是在背诵时往往忽视。因此，在教学中，将诗歌的停顿标出，可以帮助学生在诵读时注意诗歌的节奏，增强诵读诗歌的音律美意识。3重点难点 【教学重点】本课的教学重点是通过体会关键词句、展开想象体会诗歌包含的情感，感悟诗歌表现手法。【教学难点】难点是理解诗歌的含义，感悟诗歌表现手法。4教学过程 活动1【导入】23太阳是大家的 一、歌曲导入。1.播放歌曲种太阳2.交流：听了这首歌同学们有什么感想？3.小结：太阳把她的金光洒遍了世界的每一个角落，带给我们光明和温暖。今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌，题目就是太阳是大家的。（齐读课题）二、初读诗歌，整体感知。出示诗歌，根据老师标注的停顿，学生自由读诗歌。天上的/朵朵白云，变成了/灿烂的/晚霞；奔跑了/一天的/太阳，变得/更红/更大。她把金光/洒向鲜花，她让树苗/长出新芽，她使果实/变得香甜，她陪小朋友/游戏、玩耍。太阳跑进/西边的/山坳，该好好地/睡一觉吧？不，她要/趁我们/睡觉的时候，走向/另外的国家。我知道，在别的/国家里，也有/快乐的小朋友，也有/小树和鲜花，正在睡梦中/等她，盼她。三、指导精读，积淀感悟（一）读第一小节1.出示第一小节，师范读。2.师有感情地读第一节，生听。你的眼前仿佛出现了一幅怎样的图画？我看到了天上有朵朵白云。我看到太阳落山了，晚霞变得特别的红。3.朵朵白云和灿烂的晚霞，那是一幅怎样的美景啊！让我们一起来欣赏一下。指导学生看图。4.理解词语： “灿烂”是什么意思？光彩明亮的样子。5.指导朗读第一小节。重点读出“朵朵白云”和“灿烂的晚霞”，语速稍慢。6.变诗为词：原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。在本小节的诗句中还暗含着四字词语呢，你发现了吗？奔跑了一天的太阳，准备好好休息，我们可以用“夕阳西下”来形容。（二）学习第二小节每天旭日东升到夕阳西下，这一整天，太阳可没歇着，她做了许多事呢。1.请同学们读读第二小节，看看太阳做了哪些事情（读的时候读准字音，用横线画出太阳做的事）2、分享发现；师：哪位聪明的孩子可以跟大家分享一下你发现的太阳做的事？（学生回答时出示相应的ppt）生1(预设)：她把金光洒向鲜花生2（预设）：她让小树长出新芽生3（预设）：她让果实变得香甜她陪小朋友游戏、玩耍师：聪明的孩子总是善于观察。其他同学你们找的跟他们一样吗？3、理解诗句：师：让我们一起来看看太阳做的好事（出示ppt）：她把金光洒向鲜花师：这句中有个词用的特别棒，它是？生(预设)：洒师：“她把金光洒向鲜花”洒是什么意思，表演洒，怎样洒？如果把洒换成倒、泼，可以吗？（粗鲁） 洒（轻、温柔）4、朗读诗句：（1）师：让我们带上自己的表演感受一下诗句的美生：她把金光洒向鲜花师：鲜花在太阳金光的照耀下，同学们的朗读下， 悄悄开放了（出示ppt）她把金光洒向鲜花，鲜花开的更加美丽（2）师：太阳往鲜花上洒，那么均匀，那么轻柔，你能读出她的温柔吗？指导朗读。（每朵鲜花在你的呵护下都开得那么美丽，每朵都能得到太阳温柔地照耀，鲜花在你关爱下可舒服了）（3）你能用这样的语气把其他三句也读读吗？尝试练习。5、拟人手法师：老师在同学们的朗读中，有一个发现，太阳是人吗?诗人是不是弄错了，在文中用了“她”。生：不是，这是我们以前学习的拟人手法师：在太阳的眼里，这些鲜花小树就像是她的孩子，在这一小节中，诗人把太阳当人来写了，让我们觉得很温暖。6、那太阳一天中除了做了这些事情，它还可能做了什么？请你开动自己的大脑，也来尝试写写吧？她把金光洒向鲜花，她让树苗长出新芽，她使果实变得香甜，她陪小朋友游戏、玩耍。她_她_7.小结：我们学习了太阳一天中发生的事情，感受了太阳的温暖，诗歌的美，下面让我们继续学习太阳的其他事情。（三）学习第三、四小节太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？请大家读读诗歌的三、四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？1.出示：生自由读第三、四小节，你发现了什么？2.交流发现。我发现这两个小节特殊的标点很多。第三小节承上启下。3.指导朗读（第三小节结合标点，体会恋恋不舍的心情；第四小节读的语速稍慢，轻一些。）4.交流：太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？5.出示：合作朗读太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题）6.齐读课题：太阳是大家的四、情感升华，指导背诵是啊，太阳是人类最好的朋友！太阳是属于大家的。只有全世界和睦相处，才能共同分享阳光的明媚！你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么？1.出示：(课