哨子教案.doc

哨子教案 教学目标1.了解本文“哨子”的多种含义。2.能从文章所选的众多材料中分析出作者的观点。3理解本文提出论点的方法及从多方面摆事实论证的写法。4.了解本文所阐述的道理，树立正确的价值观、人生观，塑造自己的美好人生。重点难点1.重点：理解本文从六个方面连续举事例论证中心论点的写法。2.难点：分析理解“哨子”的多层含义。学法引导通读全文，理解意思，分析联系，理清思路，概括内容，师友互助质疑资料导读富兰克林 美国物理学家，发明家，政治家，社会活动家。 富兰克林出身贫寒，仅读过二三年书。他从12岁起就在印刷所做学徒，20岁出头开始单独经营印刷业，一直到晚年。他在刻苦自学中追求科学，他获得哈佛大学、耶鲁大学的荣誉学位。真正的科学研究是在40岁以后开始的，有过许多重要的科学发现。他一生都以自己的微贱出身为荣，从不炫耀自己的头衔和荣誉。他认为唯有科学的事业才是永存的，并将由后代不断的发展。他在逝世前几年，就为自己写好了如下的墓志：“印刷业者本杰明富兰克林的身体（像一本旧书的皮子，内容已经撕去，书面的印字和烫金也剥掉了）长眠此地，作蛆虫的食物。然而作品本身绝不致泯灭，因为他深信它将重新出版，经过作者加以校正和修饰，成为一种簇新的更美丽的版本。”导入 同学们，大千世界中的风花雪月、草木兽禽常常带给我们美的享受，生活中的浅吟低唱、物事人情总给我们以深深的启迪。科学上有着卓著成就、美国著名的独立宣言起草人之一富兰克林就曾因一只小小的、寻常的哨子而悟到了生活的真谛。下面让我们跟随这位伟人一起来感悟生活吧。一、交流感知1.通读课文，挑出生字词写在下面，重点词语注音2.用自己的话概括本文主要内容，并说出本文的中心论点是什么。首先叙述了自己幼童时亲身经历的一件事，然后谈了这件事给自己带来的启发和教益。二、研读共品1.品读结构速读课文，按议论文结构特点把课文分为三部分。运用段落排比的形式有什么作用？段落排比的形式不但使文章层次清楚，而且使人感到事实和道理充分，说服力强。2.品读“哨子”的比喻义。（1）读课文给712段中的“哨子”各用一个词语概括其含义，然后给“哨子”下一个定义。明确：（1）“哨子”的含义：第7段，恩宠；第8段，名望；第9段，财产；第10段，寻欢作乐，肉体上的享受；第11段，外表，漂亮的装束，讲究的住宅，上等的家具，精致的设备；第12段，高贵的门第，荣华富贵。“哨子”的定义：人们所追求的得不偿失的有害的物质。（2）第4、5段中的“哨子”与下文提到的“哨子”有什么关联？明确（2）含义不同。第4段的“哨子”是实指，指生活中常见的能吹响的器物，儿童玩具；第5段的“哨子”用的是比喻义，比喻自己“不必要的东西”，是虚指。联系全文看，“哨子”的含义由最初的实指意义逐步虚化，但它们都有一个共同的特点，是指人们对其价值做出错误估价的事物。三、互助质疑1.师友间互相提出还存在的疑问，并互助解答。2.课文主体是讲哨子的故事，那么将13段删掉，直接从第4段写起好不好？四、巩固拓展1.仿照712段句式及表达方式结合生活实际，写一段话2.将自己写的这句话添加上书信体格式，写给富兰克林。五、总结提高1.师友总结本课收获2. 老师小结哨子的事情是作者童年时代的一件小事，富兰克林却能从中悟到一个很有用处的道理，而且一直保留在记忆