山东省曲阜市陵城镇中学九年级语文《热爱生命》课件（3）.PPT

热爱生命 我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想是否能够赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想背后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切 都在意料之中 热爱生命 汪国真 教学目标 整体把握小说的情节 体会作品主题 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写 把握人物形象 启发学生热爱生命 杰克 伦敦美国著名的小说家 他一生共创作了约50部作品 其中最为著名的有 荒野的呼唤 海狼 白牙 马丁 伊登 和一系列优秀短篇小说 老头子同盟 北方的奥德赛 马普希的房子 等 本文写了一个什么故事 整体感知 理清故事情节 用下列格式概括文章 本文写了 歌颂了 故事情节 第一部分 段 在恶劣的环境中独自前行 第二部分 段 与狼对峙 第三部分 段 战胜病狼 主人公在这茫茫雪原上经历着哪些考验 你认为其中对他生命最具威胁的是什么 恶劣的天气 饥饿 体力极度虚弱 伤病 野兽的威胁 重点探究 重点探究 研读小说高潮部分 品味赏析 找出你认为精彩的心理描写或细节描写 并从中体会人物性格特点 揣摩 这个人 和 狼 的象征意义 探讨小说主题 人物形象 塑造了 这个人 坚韧顽强 不惧艰难险阻的硬汉形象 象征意义 这个人 象征整个人类 狼 象征险恶的自然环境和自然力量 探讨小说主题 试用一句话概括你从这个故事中得到的启示 挪威人捕沙丁鱼 抵港时若是活鱼 卖价比死鱼高许多 渔民们千方百计想让鱼活着抵港 但只有一条渔船 总能带回活鱼 原因何在 原来渔槽里放进了几条鲶鱼 沙丁鱼喜欢群集 生性不好动 捕捉以后还是安安分分挤在一起 常因密不透风 造成窒息而死 而鲶鱼好动 在沙丁鱼中穿来穿去 沙丁鱼受到干扰 当发现多了几个 异己分子 自然也就紧张起来 加速游动 促进了空气流通 这样沙丁鱼就不易闷死 使生命得以延续 这一现象有人称为 鲶鱼效应 拓展延伸 材料1 拓展延伸 美国阿拉斯加自然保护区 生活着大批驯鹿 但他们常常遭到狼的袭击 天敌的威胁 使驯鹿保持高度警觉 被迫奔跑 后来 好心的猎人从保护驯鹿出发 一举全歼了岛上的狼 从此驯鹿悠哉悠哉 高枕无忧 但不幸的事情终于发生了 一次风雪袭击小岛 大半的驯鹿冻饿而死 后经专家分析研究 是因鹿群长期失去天敌 危机感没有了 抵抗能力大大下降 终于在一场自然灾害面前不幸遭殃 材料2 热爱生命 食指 也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤 把握不住自己命运的前程 那请在凄风苦雨中听我的声音 仍在反复地低语 热爱生命 也许经过人生激烈的搏斗后 我死得比那湖水还要平静 那请去墓地寻找我的碑文 上面仍刻着 热爱生命 我下决心 用痛苦来做砝码 我有信心 以人生去做天秤 我要称出一个人生命的价值 要后代以我为榜样 热爱生命 的确 我十分珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒槽野径 正是通过这条曲折的小路 我才认识到如此艰辛的人生 我流浪儿般的赤着双脚走来 深感到途程上顽石棱角的坚硬 再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下一道血痕 我乞丐似地光着脊背走去 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷 和夏天毒日头烈火一般的灼热 这使我百倍地珍惜每一丝温情