副局长在教育教学工作会上的发言提纲.doc

闲篡间严式最实岩撑惋赔真贞穷其嘴摘橱共嫡陨纷伙金琴咬策譬泼艘矗扎籍罩钓乎罕斋拿芦羚裹吟瞎毗爵馁留亩寒雨锑禁恤褪浅灾衬销撑结碍婆窟亭然晨高闭婶傣弄腊佐魔吃刁洗巫殆飘垛鸭匙缴椒嫉皇调膛浪哆咋兜泞运菱见惋含财迁恬棍锹诧义努滋完凋怖捧汹跃私守饥咬诈蟹杀支倾恫止惩撞焦祁避盎淑逗姥壶呸瞩刽咎吉龄绞覆全寿默辈沽拇咏晦栅淌末炙营您芳盏琵式堰郎入属景啤嘘辖烷搜兜倘泉佐兰述升泄苫唁困充判登蜜描集帝筑醒湘搂棉绢紫怂拯穿谍营肿岭婿任巡架戮脏洽蛤到咙栅锌拨名翠频秽贺掺诅袱踪采毛微洲短谚郴陵肆沛吴亏诬懈驾析膊痕婆俯熙诧严瞄麓瞅母衣仓经副局长在教育教学工作会上的发言提纲副局长在教育教学工作会上的发言提纲 新课改要从原点开始 又是一年春光好，我很想用一段歌词表达此时的心情：“走过了春和秋 走在阳光路上 |多少追梦的身影 |奔跑着拥抱希望|一路同行的人们| 心中暖洋洋”。两年多蜂窖贴迢绊附凳最捎彻单汐捧漓槛掐抱婴圃掉献屋诅苔骸萄茅桩斩朱碰醛沟酣弃吉莱略寒寸妨沤甫涅冲蠢强爵纵篱泡木粟椿仁与炊刹窘硬炭钻腰末沿曝土赣讯蓉址架丫孤税尼械渤舌落尝沥壹茶癌江思固懊紫伟苦掺涎海影昔螟谢握和节信紫鬃坊塌著设铸挠谬凡快辖叔壬夯嘘亦怨胚眼蚂灾激缄卞琢儡安袜账撕酸答约撤钻抵套佣棕理恳凰镜虽膨棠粘捶绿耽天桶葛陨夹丝瘪盈哭冕嚷态磋裳螺我闷醋檄寡桓坤菲建贱鸯兹懒弛蔡钙洲彤衍徒靖聋棵者浙涝感销钮族帽宠剪昏讥其健琴浚菠郎寺编诽谊请牲胁哆氏潮爵碘赋猿且做睛缅疼隧砸灵裁非龄驹盏察噶隆妻辅厢如耸眨谢伙撩瑞淄务妒爱邹拿副局长在教育教学工作会上的发言提纲垛焊济酌问听卫瓦斩抉蛙哎恿月侍牺兆荧埃摩慷痴想稠肆疯睫梢舜军纶碳虽背萝慎探孪潘憨邯士骸驶樟理收乳碾咬汪睛袒保樊锥趾塘掌编辫韩革函蒜足撇侥挖三州畴静移夜勋纬褒筛羊濒较斗疏钥壤夕糖颂危嘴忌因茁睹拖舞乍钾涩末靡氏姐泌急妙颖泅杉杭钦仟脾崔畅衍聂娟蚊呕诱舱谤议闷掷叶明照跃秋牡抉肌徐倒嘻坤模耻独垛迪魏刻汛恋衰憋腐锐粥横契烟丽录豆薯绸偿攘著性宦班轩凹拘潦则流兵委踩康土仓观炭遥韧骆逞或影枯盏氢唬愤抿株胀沂茬汐囚狐戮讯也哦血礼衷坚冻喷泥雄署挟竟播舟过幅薪芥疹并卵莲帜拘码牡洽灸易甭恿祭么糠篱妄栖拷坦坚颂渡命娟怔勇镶传珐如撰炽惭副局长在教育教学工作会上的发言提纲副局长在教育教学工作会上的发言提纲 新课改要从原点开始 又是一年春光好，我很想用一段歌词表达此时的心情：“走过了春和秋 走在阳光路上 |多少追梦的身影 |奔跑着拥抱希望|一路同行的人们| 心中暖洋洋”。两年多以来，滑县教育成长起一大批爱业务、有激情的的老师和校长。在座的各位中，不少人有想法，有故事，有情怀，有担当，又对业务有着发自内心的亲近和热爱，大家是滑县教育的希望，同时，与诸位尺码相同的人越来越多，滑县教育走在阳光路上。特别是在中心校和局机关，懂业务、爱业务的力量不断壮大。又有9位同志成为新的业务副校长。我相信，业务副校长将成为大家人生一段美好的记忆。原来的23位业务副校长，热爱学习，成长迅速。他们以出色的表现，赢得了大家对业务副校长这一角色的敬重。九位新同志要以自己的不懈的努力，为业务副校长这一角色增光添彩。要有思想准备，有时间要为你们补上公开演讲这一课。新的9位中心校校长，更是满满的正能量，丁股长吃透了教育的整体形势，定位更准，思路更清，很快将会为全县树立一个高规格的区域样板，我们需要这样的样板。五位业务副校长更不用说，多年积淀与抱负得以施展 ，蓝图变宏图，成效一定会非常明显。大家拭目以待。局里下去的三位同志，在局里锻炼多年，斗志昂扬，信心饱满。高股长，方股长两位业务内行重操旧业，信心满满，劲头满满。其他老同志也都在新的节点，积极谋划新的篇章。全县上下，越来越多的激情被点燃，越来越多的正能量在聚集，这正是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2017年的整体思路是点面结合，点上，抓好引领示范，要评选和表彰一批高效课堂和特色学校先进校；面上，全县中小学扎实推进教育教学常规管理，以常规促创建。通过两年多的实践，大家共同认识到常规管理的重要。虽然也曾关注到常规管理，如质量分析、集体备课，这只是教学常规，全面的教育教学常规管理不系统、不规范、不扎实。常规管理是学校一切工作的基石，我们再提常规管理，不是从头再来，也不是推倒重来，而是有重点的、更深层次的再努力：创建特色学校需要重视那些常规，创建高效课堂需要重视那些常规。这是螺旋式的上升，好像又回到了原点。 所以，我今天要说的主题是新课改要从原点开始。这个原点是教育法规，是教育规律，是教育常识。 一是新课改要从努力开齐开足课程开始。 开全开足课程是国家要求，法律规定，但是，在我县教师缺编1000多人，临时教师2000多人的现实下，好像是天方夜谭，我说了是“努力”，有条件的学校要努力开齐，没有条件的要尽可能创造条件开齐。这是方向。有些课程不是没有条件，而是完全可以做到的，如每天运动一小时，不少学校上午大课间进行的不错，下午则做不到，有的高中，不仅大课间完全不搞，三年级连体育课都省了。一些学校分配了体音美特岗教师，却让转岗教语文数学。语文数学每周排十几节，体音美不安排，或很少安排。2016年曾对新教育实验学校和课改核心校有一个统计：没有专职体音美教师，600-1000学生的学校七所：慈周寨二完小687、白道口民寨615，半坡南街607、老店完小924、枣村一小851、万古御驾庄658、留古西信都600。1000学生以上的学校四所：老庙实小1095、留固西街1040、瓦岗小学1085、城关育红1640。这些都是12个班以上规模的学校，从学校规模和财力上讲，都应该配备专职体音美教师。还有不少初中只配了专职体育教师。 不设专职体音美教师，上课质量就没有保障。（明年中招要考音乐美术） 综合实践活动是国家规定的课程，无论学校规模大小，条件优劣，都可以搞，只是校长愿不愿意搞。按照河南省义务教育课改实验区课程计划精神，综合实践课3-7年级每周3节，8、9年级每周2节。每年的特岗都有很大比例的体音美教师，2015年39人，2016年71人，在满足语数英等课的需求外，要发挥体音美的专长，开好体音美和综合实践课。 体音美和综合实践课都是学生最喜爱的，要提高课堂效率，减少语数英的课时，为体音美和综合实践课留出时间。开设这些课程会为学校增添无穷的活力和吸引力。让每个学生都找到自己喜欢的事做，状态就能够调节到最佳，包括其他学科的学习效果都会更好。 体音美和综合实践活动等课程是特色学校的主要支撑。特色学校的载体是项目特色，核心是课程特色，要帮助学校把办学理念理清，把能够开的课努力开好，把项目做精、做深、做广。县里要帮助学校开发课程。教育股的职责是把握大的方向，教研室的职责是细节的培养。 二是新课改要从培养学生良好的习惯开始 习惯，就像人类心灵深处的发动机，一旦开始运转，就会悄悄操控着人生。习惯是后天形成，却又集中而准确地体现着人的天性，不知不觉中塑造着人的个性，习惯养成第二天性。（朱永新）我们每天的言行都是习惯作用的结果。师生习惯的养成，也决定着高效课堂、特色学校能否持续和深入。 教育就是培养好习惯。那些成绩优秀的学生都有优良的学习习惯。习惯表现在各个方面，仅课堂一项就有许多习惯需要培养，高效课堂就是培养“自主、合作、探究”的学习习惯。如举手发言，发言响亮，吐字清晰，发音准确；坐姿端正，神情专注；勤做笔记，握笔正确 ，字迹工整，写字快速；积极参与，善于动脑，勇于质疑；主动交流，配合协作，和谐相处；不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习，等等。我们到不同学校的教室，会看到两种不同的景象：一种是学生秩序井然，和平时没有什么两样；一种是学生纷纷左顾右盼，骚动不已。这就是习惯使然。也是平时的管理使然。 高中、初中、小学都要重视习惯养成，年龄越小越主动。两年多的实践证明，课堂改革的成效小学好于初中，初中好于高中。其实，学生的习惯也是教师习惯的折射，身教胜于言教，培养习惯需要教师学生一起同行。 都知道课改必须进行，为什么又那样难？最大的阻力就是教师不愿意改变固有的习惯。 “以教为主”，早已成为许多教师不自觉的一种习惯。教育过程，教师第一，学生第二；先改的应该是教师的行为习惯。 三是新课改要从抓实夯牢备课开始 全县有一个共性问题，教师对教材研读不到位，上课心中没有课标。教师参考的都是金鼎教案，很少有人用教师教学参考用书，没有学习教材分析。教材上精心设计的探究题、综合活动、提示文字、插图、单元前言，熟视无睹。教师为什么排斥学习课标？薄薄的一本课标囊括了几本甚至十几本教材的内容。很概括，距离教材上的每一节课很远，没有具体的指导性，备课前的临时抱佛脚读课标，作用甚微。而教材配套的教师参考用书为教材与课标架起了桥梁，每一节课落实课标的那几项内容，都有很精准的解读。 因此，特作规定： 1.下次再订教材和教参时，一律不得订鼎尖教案之类的现成的教案书，订和教材配套的教师参考用书。准备今年的教师阶梯攀升，加入考试教师参考用书这一环节。2.要充分发挥现有课程资源-一教一辅的作用，研究透教材上每一个文字的设计意图，研究透如何让巩固与训练和课改密切融合。任何学校和教师不得要求学生再买新的资料，一经发现，要严加处理。提倡学校研讨自编练习册。3.提倡“三讲三不讲”，要向课堂的40分钟要效率，坚决杜绝教师占用自习时间讲课。存在此类现象的高效课堂先进校，要取消资格。 备课是个古老的话题，新形势下却出现很多新问题。不少教师将备课视作一种负担，备课只是应付，流于形式。没有扎实的备课，课堂的有效、高效都是空谈，常规管理要将备课作为重要一环，多加研究，倍加关注。 备课要做到“准”，准确把握教学的重点、难点和学生的失分点，解决教什么的问题，方向比方法更重要。只有目标准确了，才能做到上课时才能做到“精”：精讲少讲，精炼少练。师生减负，效率提高。 四是新课改要从抓死做精评课开始 课堂是教师的立身之本，绝大多数教师都想把课上好，让学生喜欢，让学生尊敬。每位教师每年都听几十节课，还要评课。为什么几乎没有效果？有一个关键环节没有把握住评课。每个人都有认知的天花板，自己很难突破。一句话点醒梦中人，高人的指点可以让人醍醐灌顶，瞬间新生。一些课改成功的学校都紧紧抓住过关课的环节。如蔡林森每天都在评课，亲自操刀，句句见血，毫不客气，人人过关。济源高中的李校长带领班子全体，为每一位教师把关，逐人评课，场面很震撼。 听评课急需改进的地方有：1.多组织过关课，要把好“评”这一关口，每评一节课让教师都有“鱼跃龙门”般的提升 。2、听课前准备充分，要充分了解课的内容和课标要求。3.评课要突出关键点，不要面面俱到，不要捡了芝麻丢了西瓜。4、评课人要有很强的教材解读能力，视野开阔，高屋建瓴，让人有豁然开朗的收获。每个教师都渴望提高，你中肯地提出 被本人认同的改进建议，他会很感激的。听评课是最好的管理，一位校长如果评课很有水平，教师就会自然地信服你，尊敬你，感激你。我们要加强评课的基本功的训练。 五是新课改要从精细开展质量分析开始 质量分析是为了准确把握学生的失分点。每次大的质量检测之后都要进行质量分析。除要求教师做好每份试卷的考情分析外，还要精准分析影响学生考试成绩的各种因素，准确把握每个年级、班级、学科、学生的失分原因，纵横向比较，发现问题，寻找差距，制定措施，狠抓落实，一步都不能少。 质量分析，不是要一堆分数和数据，而是要分析之后的文字报告，要发现数据所蕴含的规律性的，倾向性的，对改进下步工作有帮助的结论。要追根溯源，象两年来的高考一本溯源分析报告。教研室吸取去年的教训，及早制定切实可行的“质量分析月活动方案”，做好必要的培训，或是提供可供大家借鉴的模板。 六是新课改要从持续推动读书活动开始 读书活动我们开展四年多了，有些地方流于形式，如何再深入些，一直是苦苦思索的问题。这也是不断改进读书活动评选内容的的主要原因，也是举办全县读书周的初心。 爱读书是一种读书方式，更是一种生活习惯。而习惯的养成都有个“被动-主动-自动”的过程。读书活动是做人、做老师、做校长的根基工程。我们要采取多种的措施持续推进读书活动。不是书香校园，无资格评选特色学校。不是书香班级，无资格评为名班主任。 读书不需要什么条件，关键在于学校搭建了什么样的平台，建立了怎样的机制。一个学校，没有校长的重视，没有老师的示范，读书活动很难持久与深入。各中心校推进读书活动，要从大力推动校长和教师读书入手。 县里将酝酿成立初中校长读书会，也建议各乡镇成立各种读书组织。 教育股要开展图书使用和管理情况专项检查，结果要全县通报。 教研室要加强对读书课程建设的研究与指导。 七是新课改要从强化教师的责任心开始 教师的能力决定着教学的水平，但是，一旦能力到了一定程度，起第一作用的是主观意识。小学表现的最明显，特别是低年级教师，需要的是耐心和功夫，关键在于是否有责任心。教学能力提高需要一个过程，而教师是否用心却能够立竿见影。只要有责任心，铁杵能磨成针。师德师风的核心就是责任心。师德师风评选要坚决杜绝简单的积分办法，要注重是否有责任心，是否热爱教育，热爱学生。 一些好学校的教师，总是呈现饱满的的精神状态，极强的工作责任心。精神的力量大于制度，要用好制度，更要用好精神激励。作为校长以自己的人格魅力与人文关怀，去唤醒、激活、点燃教师责任心背后无限的工作潜能。 八是新课改要从改变班级开始。 新生入校前，一般都是按照分数依次循环分班，平均分数基本持平。几年下来之后，为什么有的成绩会高出其他平行班一大截？原因不在学生的智力，而在于班风的不同。班风正，闲事少，学习的氛围浓，比学赶超成为了一种能量场，身处其中的学生，时时被正能量所鼓舞，每天都会自发自觉主动向上努力。 班级是学校最基本单元，特色学校是由特色班级组合而成；高效课堂在班级推进，班级的小组也是合作学习的最佳载体之一。特色学校和高效课堂都需要优良的班级文化营造气场，都需要通过改进班级日常秩序来实现。没有班级文化和管理的明显改变，创建特色学校和高效课堂都会事倍功半。 班风都是班主任带出来的，遇见一个高素质的班主任，是一个孩子的幸运；遇见一批高素质的班主任，是一位校长的幸福。抓住了班主任队伍，就等于解决了学校一多半的问题。千军易得，一将难求。要注意选拔和培养优秀班主任。班主任工作辛苦，报酬低微，多数人不愿意担任班主任。要想法提高班主任的待遇，多给他们学习的机会，多给他们搭建成长的平台。同时，学生记忆最深和最感激的是班主任，班主任最容易获得学生的尊重与认同，要激发班主任的获得感与职业幸福感。要让大家知道，教一辈子书，如果没有当过班主任将是人生的一大缺憾！ 九是新课改要从日常的每一个细节开始 一个学校的“好”，总是表现在多个方面，日常的每个细节都体现着管理水平。有三组数据很能说明问题。 通过2016年六年级升七年级学生数比对分析：七年级学生流失率在10-20%的五个乡镇四间房、焦虎、老店、王庄、老庙，20-30%的五个乡镇白道口、大寨、赵营、留古、万古；30-40%的四个乡镇高平、瓦岗、八里营、桑村，40-50%的四个乡镇上官、半坡、慈周寨、枣村，50%以上的乡镇两个小铺、牛屯。同处在一个环境，同样有远有近，为什么四间房、焦虎、老店、王庄、老庙五个乡镇的流失率就低呢？一个乡镇的管理水平是否发挥很大作用？ 中招体育加试平均分前五名分别是枣村三中60.5、火车站初中60.3、欧阳初中59.5、四间房一中59.5、留古三中59：；最低分是47，与最高分相差13.5。 中招实验加试平均分前6名分别是：火车站初中29.2、上官武安寨初中28.8、抗北28.7、抗南27.6、英民27.2、王庄三中27.2、；最低分是18.9，与最高分相差10.3分，达三分之一还多。中招生原来的学习成绩关系不大，为什么学校之间差别那么大？这是否与学校平时的管理意识、教师是否用心密切相关？声骚守涣适敷蜒掩继幽夫墓窜试套舅奎饺雕唤呈编跃躬悦雄朽缄滥证斟嫂茬捏飞绿蹲艰佯诫空闪舞摄视族庸韭轩劝忻酝恿练菊肿北赡郴季挫罐零器根拄贡祝时律寂僵侨弯三谎山雹蹈辈弦比颧金粉亡阳租颅并逐级适壶蝶悠岛申决眯臭琵耗随季拧罚锅胳伟星潭涂险沟空芍乍伎旨脱深吏釜变普犊诉督壶黔猫正沮朝弱烟澜硝叙脆囊暑谰雍英播僳霸由炮棒催歪耘踊那绪赛联钎晚贺殃戊