江苏省高中语文 专题7 难点4 文本材料要点归纳导练课件 苏教版.ppt

对所提供文本材料的要点进行归纳 是2011年江苏高考 考试说明 对文本材料题作出的一项要求 涉及能力等级为d 所谓归纳 就是对文本内容进行筛选 提取 合并 整合而成纲要性要点 使之更精炼 更富有条理性 这种题型 看似简单 往往给考生造成误解 以为只需要到文章中去直接找答案 摘录语句 就可以将分数揽入怀中 其实 这种认识是对文本材料归纳题的一种曲解 难点4文本材料要点归纳 文本归纳 并不一定就只需要到文本中直接摘录句子就能形成答案 从归纳的定义我们便可以看出 最后的答案必须经过筛选 提取 合并 整合的过程 最后的答案也应该符合精炼 简洁 全面 有层次的要求 所以 吃透归纳的定义 了解归纳的要求 这样才能避免无谓的失分 总的来说 我们有以下归纳方法可以借鉴 1 摘录关键句 所谓关键句 就是指在材料中具有概括性的句子 结构上起到转承作用的句子 比如中心句 过渡句等 要注意每一段的第一句和最后一句 这些地方往往是中心句出现的位置 找出关键句 对于文章脉络的把握 对于文本观点的确定 对于答题区域的划分 都会起到相当重要的作用 2 理清层次关系 文本材料如果不止一段 那么 我们首先要做的工作是理清层次关系 明晓文本思路 在阅读过程中 对于没有明显中心句 过渡句的文本 我们需要自己简单概括每一层的层义 分析层与层之间的关系 层次间的关系一般有 总分关系 并列关系 递进关系 因果关系等 理清层次关系 能够让我们在最短时间内找到答案所在的区域 同时也能够防止概括不全面 不完整的问题 避免大量无目的的摘录和答案支项的无效重复 3 重视关键词 段与段之间的关系主要看关键句 而每一段内部的结构 我们可以借助关键词来理顺 这里所谓的关键词 是指能够体现句子间层次关系的词语 如 首先 其次 然后 最后 不仅如此 同样 等 还有体现逻辑关系的关联词 借助这些词语 可以方便我们理清段落内部的结构 把握层次要点和脉络 当然 归纳的方法不只局限于以上三种 其他方法 比如 借助文体特征来理清文本思路法 借助标点符号切分段内层次法等 在答题时也是可以借鉴的 这里就不一一叙述 2011 江苏卷阅读下面的材料 回答后面的问题 为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状 近年来人们对原创文化进行了广泛深入的探讨 原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件 它旨在追求卓越 激励人们既要焕发自己的创造力 也要努力吸纳前人的思想 原创文化提倡广泛交流 全面开放 正如费孝通所说 各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流 观念碰撞中孕育产生的 萧伯纳说得好 两个人交换苹果 每人手里还是只有一个苹果 如果两个人交换思想 那么每人就同时拥有了两种思想 原创文化的精髓在于维护学术自由 这源于科学发展的内在需要 由于科研工作的探索性特点 原创的东西一般在开始时不易被大家理解 如果没有学术自由 它们往往在不经意之间就被扼杀了 当前 我国科学研究偏重于应用性研究 对基础性理论的探索重视不够 企业重技术手段的模仿应用 轻自主创新研发 科研机构追求论文论著的发表数量 轻问题本身的探究 这些事实 都说明我国科学发展的文化生态环境亟须改善 原创文化研究亟待加强 1 材料中提出的 原创文化 有哪些特点 参考答案 追求卓越 提倡广泛交流 全面开放 维护学术自由 2 你认为我国科学研究原创能力薄弱的原因有哪些 参考答案 传统儒家思想对人们的束缚 近代以来偏于模仿的思维惯性的影响 急功近利思想的广为传播 知识产权保护不够 原创文化研究严重不足 1 全文可以分成三个层次 第一个层次是讲 什么是原创文化 第二个层次是 指出当前我国原创能力不足的现象 第三个层次是 呼吁我们要加强原创文化的研究 本题要求指出的是 原创文化 的特点 所以答题的关键点集中在第一个层次 从 原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件 它旨在追求卓越 激励人们既要焕发自己的创造力 也要努力吸纳前人的思想 可以推出 原创文化 追求卓越 从 原创文化提倡广泛交流 全面开放 可以推出 原创文化 提倡广泛交流 全面开放 从 原创文化的精髓在于维护学术自由 这源于科学发展的内在需要 可以推出 原创文化 维护学术自由 2 本题要求回答的是 我国科学研究原创能力薄弱的原因 答案主要集中在文章的第二和第三个层次 从 企业重技术手段的模仿应用 轻自主创新研发 可以得出 近代以来偏于模仿的思维惯性的影响 从 科研机构追求论文论著的发表数量 轻问题本身的探究 可以得出 急功近利思想的广为传播 从 原创的东西一般在开始时不易被大家理解 如果没有学术自由 它们往往在不经意之间