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文档简介

柳叶儿 宋学孟 教学目标 1 体会课文 乐 和 苦中带涩 的思想感情的内涵 感悟到苦难是一笔财富 正确看待生活中的磨难 珍惜今天幸福的生活 2 体会文章生动描写的方法 3 体会一些语句包含的感情 一 导入方法 以趣导入 童年趣事图片 以情导入 自己对那个岁月的感悟 以理导入 正确看待生活的磨难 童年趣事 荠菜 马齿苋 1960年 全国大面积受灾 其中以河北 山东 山西最为严重 占耕地面积的60 以上 二 整体感知 快速读课文 理清作者思路 整体感知课文内容 1 2抒写对柳叶儿的特殊感情 每当看到 总忍不住品尝 3 14回忆小时候爬高抢柳叶儿和吃柳叶的事 15再次抒写对柳叶儿的特殊感情 小组探讨 抢柳叶儿本是一件极苦的事 童年的 我 为什么感到快乐 作者是怎样表现这种快乐的 三 体会课文的趣和情 一乐 能显示自己上树爬高的本领 二乐 自己为家里出了力 能干活了 三乐 我可以放开了吃饱 第8段 得意洋洋心里美滋滋 心理描写 第10段 小河边 湿润 清凉 朦胧 宁静 充满诗情画意 景物描写 第11段 想像太阳是肉做的鲜红的大樱桃 比喻 第12段 吃到一个豆 满心香 心理描写 第13段 吃包子吃的肚皮滚圆 形象描写 四 分析文章的写作特点 全文以柳叶儿为线索 紧紧围绕中心选材 首尾呼应 浑然一体 开头落笔入题 定下苦中带涩的感情基调 结尾用人们对待柳的态度和自己对待柳的态度做对比 再次抒发对柳的特殊感情 生动的描写饱含感情的抒情语言 五 有人说 苦难是一笔财富 你怎样看待这种说法 法国作家巴尔扎克说 世界上的事情永远不是绝对的 结果完全因人而异 苦难对于天才是垫脚石 对于强者是一笔财富 对于弱者是万丈深渊 苏联作家奥斯特洛夫斯基为了创造新生活 忍受了一般人难以想象的痛苦 他说 对我来说 活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争 但你们看到的是我脸上的微笑 再没有比战胜这种痛苦更使人感到幸福和快乐的事情了 卢梭在 埃米尔 一书中说 我一生中曾有过短暂的得意幸运的时刻 它们都几乎没有给我留下任何持久的回忆 相反 在那些艰苦的岁月里 我却总是满怀温馨 甜美的感情为受伤的心灵创伤抹上香膏 将痛苦化为欢乐 而把当时的苦和累忘得一干二净 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 用一个词概括你看到这幅照片的感受 六 拓展阅读刘绍棠 榆钱饭 张洁 挖荠菜 关于文章线索 线索是作者思路在行文的具体体现 材料的取舍和组织都要围绕线索 线索要从头到尾清楚地体现出来 不能中断或含糊不清 线索的类型1 以 人 或 人的某种感情 为线索 我的老师 以 我 对老师的难忘 依恋 思念的感情为线索 3 以中心事件为线索 社戏 以看社戏为线索 再现儿时在平桥村的一段美好生活 一面 以和鲁迅的一面之见为线索 表现了鲁迅的伟大人格和战斗精神 4 以活动为线索 从百草园到三味书屋 以百草园及三味书屋的生活为线索 童年的朋友 以 我 对外祖母的热爱和感激之情为线
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