2019-2020年一年级语文上册 识字1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 识字1教案 苏教版教学目标:1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。教学重点难点:识字、写字、朗读。教学具准备及辅助活动:1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:教学过程：第一课时一、兴趣导入。二、指导看图说图意。1.图上画的是什么？你是怎么知道的？2.这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家。3.这里住的人家不多，只要四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁？4.花多吗？数得清吗？三、初读课文。1.学生照拼音自读古诗。2.指名分句朗读，齐读课文。四、学习生字。1.出示投影：（书后生字）2.齐读生字。3.教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读。五、指导写字。1.认识笔画，提示写法。2.教师范写。3.学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。4.展示学生写得好的字。第二课时一、复习检查1.指名朗读课文，认读生字。2.出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（ ）去（ ）（ ）里，烟村（ ）（ ）家，亭台（ ）七座，八九十枝花。二、朗读课文，理解词语1.齐读课文。2.你读懂了什么？想到了什么？三、启发想象，指导背诵1.听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？指导学生按从远到近的顺序说说。2.学生练习背诵，一边背诵一边想象山村的画面。四、指导写字。1.认识笔画，借助范写指导写法。2.说说笔画数。3.学生描红，教师巡视辅导。4.展示学生写得好的字。附送：2019-2020年一年级语文上册 识字2 1教案 苏教版教学目标:1.学会9个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。2.按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。教学重点难点:识字、写字、朗读。教学具准备及辅助活动:1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板书计划:识字 2 生字范写生字组词作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:教学过程:教学随笔第一课时一、导入新课（略）二、看图学词语1.出示图片，图上画了什么？你们有什么感觉？出示卡片：太阳 闹钟 小鸟。谁能把它们读好？指读、齐读。2.出示图片，出示卡片：穿衣 下床 起早，指名读，齐读。3.出示图片，出示卡片：刷牙 洗脸 早餐，指名读，齐读。4.出示图片，出示卡片：上学 升旗 做操，指名读，齐读。三、熟读韵文1.词语连起来读。2.看图读韵文。并体会它的美以及与自己生活的关系。3.教师范读。4.指名读，齐读。四、指导书写1.教学6种笔画。2.笔画描红。第二课时一、复习巩固1.抽读生字词语卡片。2.看拼音填笔画。二、读背韵文1.四人一组互读。2.每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读。3.自己试着背下来。4.会背的同学站起来背。三、指导书写1.学生看田字格，你觉得哪个字笔顺难写？2.教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙”4个字。3.学生书空这四个字的笔顺。4.学生观察这四个字在田字格中的位置，交流。5.教师范写“阳”“鸟”“衣”“牙