四年级上数学教学建议计算工具的认识用计算器计算人教新课标.docx

计算工具的认识 用计算器计算 学习内容课本第2326页例1，第30页练习三第1112题。学习目标在记数中认识算盘和计算器的功能，会用计算器计算。课文讲解课文介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。上图，中药铺的药剂师算盘划价。中图，银行的工作人员用算盘记数。下图，中国算盘，日本算盘，表现了算盘影响、传播范围之广泛。算盘的记数法，上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1。利用生活情境引入电子计算器，让孩子知道目前在生活中广泛使用的是计算器。它操作简便，计算又快又准。本套教科书以信利牌（TRULY）P127型小学生专用计算器为例，主要介绍电子计算器的构造，包括电源、开关、显示屏、键盘等方面的知识。目前，常见的计算器有三类：算术型计算器可进行加、减、乘、除等简单的四则运算，又称简单计算器。科学型计算器可进行乘方、开方、指数、对数、三角函数、统计等方面的运算，又称函数计算器。程序计算器可以编程序，把较复杂的运算步骤贮存起来，进行多次重复的运算。信利牌（TRULY）P127型小学生专用计算器是科学型计算器。阅读资料，介绍古今计算工具的演变过程，以及现代计算工具的类型和功能，使孩子对计算工具的发展和现状有初步的认识。让孩子学会用计算器进行加、减、乘、除等基本的四则运算，了解运算键的功能，会进行操作。例题中只呈现加、减法计算的例子，按键数字和屏幕显示的结果对应出现；乘除法式题由孩子自己尝试操作。辅导精要阅读课文第2325页，认识算盘、计算器，了解计算工具的演变过程，提出自己不明白的问题。让孩子利用算盘和计算器记数，如：999999999999，9876543201，8400000000，6005700000。也可以用算盘和计算器表示出课本第22页中的各数。让孩子谈一谈使用算盘和使用计算器的感觉。孩子可能会说：记数时，使用算盘比使用计算器方便，0在算盘用空档表示，不要任何操作。所以银行工作人员喜欢用算盘记数。教师告诉孩子：算盘是我国劳动人民创造的一种简便的计算工具，它曾经在生产和生活中广泛应用，还曾传到日本、朝鲜等许多亚洲国家，对社会和经济的发展发挥重要的作用。用算盘进行加、减、乘、除的计算叫做珠算。现在，虽然进行了电脑时代，但算盘还在很多地方，很多行业使用。有的国家还专门成立了珠算协会。教师还要告诉孩子：加减计算用珠算比较快，有的人打算盘计算加减法的速度比电脑还快。乘除计算用计算器比较快。算盘因为个儿大，携带不方便，使用的人越来越少，我们应该主动学会使用算盘，不能让珠算中华民族的瑰宝在我们手中失传。例1，让孩子尝试用计算器计算，根据使用情况进行必要的指导。如按错数字键，138按成139，这时可用CE键清除。让孩子在操作中学会计算器的使用，掌握了基本操作方法后，可以计时等形式，锻炼孩子正确、迅速运用计算器进行计算的能力。教师还要对使用计算器计算提出要求：能口算的要口算，不好口算的可以估算，要求精确计算的用笔算，三位数或更多位数的乘除法一般用计算器计算，千万不可动不动就用计算器计算，那样会降低人的智慧。计算能力很差的同学可以先用计算器计算，但也要逐步学会口算、估算和笔算。“做一做”。看谁做得又对又快。可以让孩子先口算，再机算，分别计时，以此证明人脑比机器好用。可让孩子加、减、乘、除各出一道题，先笔算，再用计算器验算。习题解析第11题，让孩子直接用计算器计算，独立完成。第12题，理解题意，建立数学模型：单价数量金额，“合计”即金额的和。先笔算，并填写相应的数据；再用计算器验算。拓展与提高让孩子学习珠算加减法。可多用一些时间进行练习，不要背诵珠算口诀，会计算就行。累计时间最好能达到30小时。练习形式有：六六大顺：在算盘上打上666，紧接着再减去666。这样反复练习，切忌严格正确使用指法。也可化简为拨6退6，反复练习。这样练习，不用脑子，可一边练习一边看书或看电视或聊天等等，短时间内就可将速度提高到每秒钟拨五六遍。小元宝：用165连加31次，得5115，算盘上呈现元宝形状。然后再连减165，减31次得0。这样循环往复，能迅速提高拨珠速度和准确性。变龙灯：16835连加，每加3次，算盘上呈现一种龙灯姿态，变化多端。如果中途出错，就不能成为龙灯状态了，所以能及时发现拨珠对错。加10次得168350，然后再减10次，中途仍然出现多种龙灯，最后得0。三清盘：将123456789拨入算盘，而后见几加几，连续加三次.在个位上加9，得数987654321。七盘算：将123456789拨入算盘，而后加123456789，连续七次，最后在个位上加9，得数987654321。七盘清还原：从987654321中，先减9，然后连续七次减123456789，最后得数：123456789。加百子：从1加到100，即1234100，得数：5050.百子还原:从5050中连减1、2、3、100，得数:0。加16875：连加16875一百次。得数：1687500。16