如何加强对学生的礼仪教育.doc

如何加强对学生的礼仪教育（3）的典型案例寿光市化龙镇中心小学 李振堂联系电话:5891975 电子邮箱:案例背景：中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。学校也一直在为此努力着，我校的礼仪常规有了很大的改观。看到老师，大部分学生也能主动问声好；看到纸屑也能主动弯腰拾起但是，校园内仍然存在着许多不和谐的音符。如：由于天气热，有些学生经常把红领巾拿下来不戴、校服脱下来不穿；在教室里，有些学生知道这张纸是谁掉的，就不大愿意捡；课间经常有些学生在地上打滚儿，弄得满身是泥；看到不熟悉的老师或客人老师不能主动问好这种种不文明的现象仍到处可见。学生的这种不文明现象形成的原因是多方面的，在家里，家长也比较忙，与孩子的交流甚少，也没有时间去管教孩子，只要孩子不哭不闹，就任由孩子在地上玩耍，如果你跟家长说，你的孩子经常趴在地上，他反而会说：只要没有危险，脏点没关系，洗洗就可以了；许多家长看到孩子满头大汗，就有些心疼了，不断地提醒孩子把红领巾拿掉，学生确实感觉到清爽，久而久之就形成了习惯学生的种种不良习惯，家庭占着主要因素。学生走出校园，经常看到许多不文明的行为，对他们的影响也很大。在学校老师的正确引导也是非常重要的。基本思路：1、学习本校的小学生礼仪常规细则，让文明意识深入学生心中。只有让文明意识深入学生心中，让学生真实地感受到文明礼仪时刻在，这样学生就会把文明习惯看成是“天经地义”的事，把讲文明作为己任。教师经常利用课间谈话、班队会的时间学习小学生礼仪常规细则，并对学生讲有关礼仪的正反两面的故事，通过不断诵读、摆事实、讲道理，文明意识就会深入学生心中。只要文明的种子播种在学生心中，它肯定就会开花结果。主要做法：1、学习小学生礼仪常规细则，引导学生的文明行为。为了让学生在平时的学习、生活中能时刻注意自己的文明行为，班主任可充分利用班队会、晨会引导学生深入学习小学生礼仪常规细则。（1）编儿歌、唱儿歌让学生读、背小学生礼仪常规细则，会觉得十分枯燥、乏味。为此我收集了很多这方面的歌曲、童谣，学生读起来朗朗上口，特别喜欢。我还激发学生自编自创，学生越发来劲。看着同学们唱着自己编创的儿歌，心里别提多高兴了。（2）充分利用班会在班会课上，经常给学生讲一些文明小故事，可以是正反两面的。正面的故事给学生树立了榜样的作用，而反面的故事，让学生认识到了讲文明的重要性。平时教师要多关注学生的表现，并及时表扬班级中表现好的同学，学生会觉得特别满足，原来老师已经注意到我了，我下次一定要表现得更好。班会课上同时也给了学生成果展示的机会，学生自编的儿歌可以在班会课上展示出来，并流传开来。所以学生特别期待班会课的到来。（3）每日一句利用课前三分钟，读好每日一句。每天由值日班长在每日一句上更换一句文明礼仪规则，通过日积月累，学生慢慢地把整个细则都背下来了，对学生形成潜移默化的教育氛围。2、指导行为，评好文明礼仪标兵在班级良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。学校每月都有“礼仪标兵”评选，为了促进活动的开展，我们班每个月也都要评选出“礼仪标兵”。这一形式充分让学生体验到了文明礼仪不仅给他人带来美的感受，同时还让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。于是，学生们讲礼仪的风气愈来愈浓烈。3家校协同，为孩子营造一个文明的环境。许多家长都反映孩子在家不听话，东西随便乱扔等，学生在校一个样，回家又是一个样，这种现象反映着学生存在着双重道德标准。为防止这一现象的发生，我们加强了与家长的沟通和交流，充分发挥家校协同的作用，并设置联系卡，每月与家长进行沟通与交流，促进家长的参与。同时与家长进行个别交流，提醒家长要注意自己的修养，要给孩子营造一个文明的环境。社会评价：开学至今，由于我班对学生的礼仪教育抓得扎实，重在落实，并持之以恒，逐步深化，取得了明显的教育效果。班级文明礼貌蔚然成风，文明的班级氛围已初步形成。我班学生人人都能随口唱出几首礼仪方面的儿歌，并处处注意自己的言行。能做到诚实守信，耐心听别人讲话，用过的东西能放回原处，对于别人的帮助能及时感谢，干干净净迎接每一天等。受到老师、同学、家长的一致好评。一个学校的学生，具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。我们播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。文明已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为习惯看