做好一名小学美术教师.docVIP

做一名小学好美术教师从课堂教学到课外活动，从能力课到个性特长课，美术都扮演了重要的角色，都充分体现了素质教育的要求。作为现代的小学美术教师，一支粉笔一张嘴的教学模式已经远不能适应现代教育的需要了，社会的发展对我们小学美术教师提出了更高的要求，那么怎样才能成为一名合格的现代小学美术教师呢？一、转变思想适应时代教育。在教学实践中我深刻体会到要想上好课首先要转变教育思想、教育观念，以前我们老师或多或少地存在学生被动学习的问题，学生的兴趣不高，学的累，教育的目标不明确的情况，通过教师间的学习交流，我们的认识得到了很大的提高，明确了美术教育主要不是把学生都培养成为美术家，而是成为一个有健全的人格，正确的审美意识，审美能力的公民。对基础美术教育的目的和任务有清醒的认识，对于指导我们的教学实践是非常重要的。许多新的现代的教育思想正在形成，我们要能够迅速的理解吸收，充实自己的头脑。二、关心呵护自己的学生。在教学中怎样对待你的学生是一个老师具体素质的集中体现，我在教学中特别注意和学生建立友好、民主的师生关系，我是他们的大朋友、引导者，注意保护他们的自尊心，注意培养他们的独立处理问题的能力；有的学生家里比较富裕，有的比较娇惯，还有一些独生子女，在教学中我都特别注意培养他们的独立处理事情的能力，尽量不依靠老师。学生当中难免有画的不好的，有时他们会自卑，我都尽量表扬他们的长处，不打击他们，增加他们的信心，这种表扬、鼓励的方式很好的保护了学生学习美术的兴趣。三、发挥学生的主观能动性和创造性。如何让学生自觉主动的学习是我们每个老师要认真研究的问题，要想调动学生的主动性，最好的办法就是引起他们的兴趣，对有兴趣的事人们都会主动的去做。我在上课的时候总是想办法激起学生的兴趣，通过有趣的问题，直观的形象，巧妙的结构，精彩的演示，情景的设立等方法、手段使学生的积极性得到调动，在轻松活泼的氛围中受到教育，学到知识，受到美的启蒙和熏陶；这里举一个小例子，六年级刚开学的第一节美术课上，我给同学们两分钟时间来浏览我们刚发的新书，并且告诉学生看完后老师要提问题，要细心的看，还告诉他们，老师提的问题很简单可是又很难，学生对老师的又难、又简单的问题发生了兴趣，都认真的看了起来，两分钟过去了，我让同学们合上书，都看着老师准备回答老师的问题，我很神秘的问：“你们每个同学都认真的看了新书，谁能告诉我，我们这本书有多少课？我们的课本一共有多少页？”学生一下愣住了，当然很少有人答对这个问题，但是这个问题确实很简单。答不对的同学，我让他翻开书一下子就找到了答案。我告诉他们看书要学会看目录，总揽全局。接下来我又问第二个问题：“谁知道老师为什么要问这个问题？”学生的答案当然是五花八门，有的说老师想考他们聪明不聪明、有的说老师看他们细心不细心等，我这时候才告诉他们老师的用意，就是要培养同学们留心观察事物的好习惯，留心别人不注意的小事，在一些别人不注意的小事中往往蕴涵着大道理，我们的眼睛要能看到普通人看不到的东西，画画特别需要与众不同的角度和敏锐的观察力；接着我绘声绘色地给同学们讲了牛顿发现万有引力的故事，当讲到牛顿看到苹果掉到地上的时候，我打住了，我就假设如果你是牛顿你看到这个现象你会怎样想？怎样做？有的说洗一洗吃了它，有的说带回去给妈妈吃，答案都很有趣，当老师告诉他们，牛顿当时在想：“苹果为什么不会掉到天上去呢？”学生们轰堂大笑，他们笑牛顿的无知，这时我并没有笑，我严肃地说明了他的道理，同学们都明白了，原来如果没有地球引力苹果真的会掉到天上的。这个牛顿的事例，教育了同学们要留心生活中的小事，观察事物，感受事物，做个有心人，这样我们绘画才会有很多的题材和创意。这节课仅仅只运用了老师生动的语言就给同学们留下了深刻的印象，为以后的美术教学打下了基础，解决了认识的问题。虽然看起来很简单，却是我进行精心设计的。现在培养学生的创造能力、创新能力被提高到了一个很重要的位置上，确实也是我们国家社会发展的需要，反观我们国家社会，我们过去的创新精神确实不够，从我国建国以来没有真正培养出几个获得诺贝尔奖的人就可以看到这一点。美术对于培养学生创造力是具有重要意义的，因为美术本身就是一种创造，需要想象力，记忆力，创造力，及眼、耳、手、脑的综合运用。我在教学中首先强调学生作品的原创性、个性，反对总是临摹的方法，保护学生绘画个性，因为只有在个性的基础上才谈的上创造。四、掌握多媒体信息技术服务美术课堂。当今的科技日新月异，信息技术带来了教育的革命，我们可以通过互连网搜索全世界的信息，取得对我们教学有用的信息。平时的教学中我都尽量发挥电脑的作用，调用大量的图片供学生欣赏。例如我在上各种形状的鱼这课时，把海底的录像，各种鱼的图片，及海浪的声音精心组合，使课堂变的有趣、轻松、直观、信息量大，收到良好的效果。五、高效课堂渗透德育教育。现在学生的学习压力是很大的，我们美术课更不能再给学生增加压力，教材方面也都体现了高水平、低难度的特点，强调把知识性、趣味性、科学性容为一体。在这种情况下要想上好课，只有加大备课的力度，把能应用到课堂的各种因素都利用起来，把上课当作一种艺术来追求。我在课堂上一直朝着这个方向努力，比如我有时在让学生画画的同时，给他们听一些优美的音乐调节心情，既不影响同学们画画还能起到陶冶情操的作用，除此之外还要结合教材潜移默化的进行爱国主义情感教育、集体主义教育等公民素质教育。在教学中我还在不停的尝试和探索，教育没有固定不变的模式，一切都要顺应社会的需求。七、创造性地运用各种材料，变废为宝材料学已经是一门专门的学问，生活中很多丢弃的材料我们都可以利用，美术老师要会创造性的运用身边的材料，如：纸、布、挂历、沙、石等易得的材料，教会学生运用这些材料创造出特别的作品，往往会收到很好的效果