2008学年第一学期曹杨小学英语教研组计划.doc

2008学年第一学期曹杨小学英语教研组计划情况分析：1教师情况分析：我校现有英语专职教师7名，兼职教师2名，其中小学高级教师3名，占33%，小学一级教师6名，占67%。大专学历3名，占33%，本科学历6名，占67%。我们的优势： 上学期在区教研室、我校领导的指导关心下，在全体英语教师的努力下，我校的英语教学工作获得了一定的进步。我校学生参加市小学生英语听力竞赛中获得一等奖，在区书写比赛中获三等奖。我们组内的教师都能尽自己的努力，针对学生的实际情况，让每一位学生在原有基础上都能得到发展。在区英语质量监控及五年级人机对话中均超区平均分。 我们需要克服的困难：我校英语教师9人，但人均周课时数都很多，每人任教学生数达到150位左右。上好家常课的同时又要抓质量，工作量繁重是有目共睹的，但教师们只有一个信念：一切为孩子，一切为质量。此外，仍有很多问题仍然摆在我们的面前，同年级班级之间存在着较大的差异，怎样缩小这些差异是我们迫切需要解决的问题。班级中后进生的学习状况也一直困扰着我们，尤其是学习习惯不是一朝一夕能改变的。外地学生，由于教材的差异，地区的差异，英语成绩落后，这也给正常教学带来了很多的困难。因此就“如何克服困难教好每一位学生，不让一位同学掉队”这个问题还有待探索和研究。关于科研方面，一直是我们的弱项，虽然经常写一些经验总结，但是还不够，需要更加具有科学性，和更多的理论学习。 2学生情况分析：从上学期考试成绩来看，我校学生的英语成绩有一定的提高，但是还远远不够，尤其是从质量监控的反应看来，我们和其他学科还有差距，需要努力的路程还很长。近几年来，由于周边环境的变化和教师不断的努力，以及家长的配合下，学生英语学习习惯和学习效果较前几年有一定程度的改善，但是不可否认，还是有相当一部分学生在英语学习方面存在着不同程度的困难。究其原因，客观上，由于外地借读生较多，家长文化素质普遍不高，家庭教育学习环境不理想。因此，学生缺乏良好的学习习惯，学习态度不够好，缺乏刻苦积极进取的精神。主观上，学生们知识面狭窄，学的较死；缺乏主观能动性，学习欠灵活、主动，表现欲不强，课堂气氛较沉闷。学生间更缺乏竞争意识。因此，如何针对这部分学生实际情况，开展课内外教学活动，以切实提高学生的学习兴趣，激起求知欲，从听说读写等诸方面多维度，多侧面提高英语交际与实际运用能力，仍是我们研究的重点与提高教学质量的着力点。 指导思想：本组新学期以“二期课改”精神为动力，以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展探究课研究活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。工作目标：1、 提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、 继续以课改为中心，狠抓英语学科教学常规。3、 尝试上好研究课。4、 加强理论学习，立足课堂，推动教学改革。5、 开展适合学生年龄特点的各项比赛，激发学习兴趣，培养交际能力。工作措施：一、加强理论学习，更新教学观念1、加强学习积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结。2、认真学习区教研室的各项文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；是他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。3、定时定点开展教研活动，以教材为基准，以服务学生为目的，追求教学中严、实、细，提高课堂效率。二、狠抓教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。2、充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课程标准，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并评议等形式促使全组教师共同提高。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大的发展。3、继续加强英语口语教学，进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作，特别应做好英语口语毕业测试工作。