升初二语文讲义(二).doc

升初二语文讲义（二）一、课前小测1、读音：提（ ）防 洗涤（ ） 笃（ ）厚 肆无忌惮（ ）掇（ ）拾 愕（ ）然 砝（ ）码 氛（ ）围2、纠错：分歧（ ） 烦燥（ ） 风彩（ ） 防碍（ ）高吭（ ） 告磐（ ） 过份（ ） 鼓惑（ ）3、成语：过犹（ ）（ ） 好高（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 画（ ）添（ ） ( )( )不倦 （ ）（ ）开朗二、阅读方法指南（一）题型三 请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。答题技巧概括文章的内容，我们首先要明白文中的时间、地点、人物和时间四个要素，然后根据“（何时、何地）谁+干什么+结果怎样”或者“什么+怎么样”的句式组织语言，在概括清楚的基础上，注意表达的简洁，不要把概括内容变成了原文复述。准确、清楚、简洁是概括文段内容的三大基本要求。其次，我们要抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头（起提领作用）或结尾（起总结作用），有时也在中间。典例分析 我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再完成弓形、轱辘形等几何形状，拼在一起，小心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给风筝穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 根据语段内容填空。做风筝的过程：找来竹篾（ ）糊纸涂色( )(二)题型四简要概括文中事物的特点（优点、用途）。答题技巧 首先通过浏览全文，锁定介绍指定事物特点的段落，然后从每一个段落中分别概括出事物的特点，最后对概括的结果进行整合。典例分析 鹦鹉鱼的睡衣 沈岳明 欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，就像鹦鹉那样漂亮，所以人们叫它鹦鹉鱼。 这种鱼有团结互助的精神，一旦不幸碰上了针钩，在千军一发之际，它的伙伴会很快赶来帮忙，咬断钓鱼线，从危险中救出同伴。虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，可是这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死，在没有危险的时候也常常忧心忡忡，它们想，白天遇到危险了有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼想出了一个办法：它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿上，这样便确证了晚上的安全。从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？_（三）题型五提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。答题技巧把题干代入原文，答案一般就在原文语句附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词语进行整合。典例分析 那只天真的豹子 豹子向摄影师一步一步走过来，终于，他在离摄影师几米远的地方站住了。豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着摄影师看了一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。选段中，摄影师的额上为什么“慢慢沁出了冷汗”？_解题思路 从文中“它在离摄影师几米远的地方站住了”这句话可以知道豹子与摄影师离得很近，并且豹子的目光还充满了“敌意”和“怀疑”，使摄影师感到非常紧张和恐惧，因此额上“慢慢地出了冷汗”。三、现代文阅读训练 （一）月光下的蛙鸣 朝阳 十几年前的一个寻常夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考。在那样一个年代里，高考直接决定着一个青年一生的命运。我的情况更特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦把我带大的。苦难中的母亲，眼巴巴地盼着我能高考得中。我也想，如果能在这一年如愿以偿，正是对母亲最好的报答，能减轻母亲经济上的精神上的压力。但竞争是残酷的，同学们都在头悬梁、锥刺股，焚膏继晷地苦战，你追我赶。母亲见我面容憔悴，很心疼。我家离学校不远，她就跟老师说情，说寝室里吵闹，让我回家住，好早晚照料我，给我增加营养。那段时间里，她杀光了家中30几只鸡，想尽一切办法，让我增强体质。我房间的后窗正对着屋后的一方池塘。正是炽热的6月，夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，叫声格外响亮悠远。一池的蛙声就这样紧紧缠住我的一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒。渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说：“你妈为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。”我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下的池塘边上，我真的看见了我的母亲。母亲亲手拿一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘边的每一处草丛，做得认真又虔诚。她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几次，用手捶捶背。月光把她的白发漂洗得很白。我大声喊母亲，母亲却听不见，她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声一直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。这一年高考，我成功了。很多年过去，蛙声也一点点远逝。可是，我觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多人生的激励。1、 请你用简明的语言概括母亲为“我”做的三件事。第一件：_第二件：_第三件：_2、 作者写得最详细的是第三件事，请你用横线在文中直接画出细节描写的句子。3、 第段划线句子运用了哪一种表达方式？有何作用？_4、读罢此文，一定唤醒了你对母亲（或父亲）爱自己的记忆，请你把最受感动的一件事简明扼要地写下来（不要超过40个字）。_（二）树屋佚名 作为一名充满热情的花匠，我常在克里夫兰植物园义务帮工，那并不是一份真正意义上的工作，但我认为那是世界上最好的工作。那一年，我们决定为孩子们建造一个小花园。 我们公开向孩子们发出呼吁，请他们帮助设计花园。包括孩子和他们的父母、祖父母在内的100多人出现在我们的面前。我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸，放置了一大堆各种颜色的蜡笔，我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园，同时也提醒他们别忘了把自己也画进去。 孩子们趴在地板上，专心地画了起来。一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图画渐渐呈现在人们面前，图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇；孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙，以及更多想象不到的东西。 一个名叫艾伦的8岁男孩来得较晚，他是一个脑瘫患者，坐在轮椅上。“艾伦看到了你们的邀请，”他妈妈解释道，“他坚持要来。”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔，他立刻开始画了起来。 当所有的孩子都完成了他们的作品，我请每一个孩子描述一下他们的设想。轮到艾伦了，他的妈妈帮着他举起了画作，他画了一棵很高很高的树，在树的顶端，颤颤巍巍地立着一座房子，在房子里，有一个坐着轮椅的男孩。 我的心一下子提到了嗓子眼上，看到一个深受轮椅所困的孩子，渴望在树梢上飘曳摇荡，像正常的孩子那样俯瞰大地，我为之心碎，又深受鼓舞。我将脸转向德博拉克里夫兰植物园最大的赞助商，她看起来和我一样，受到了极大的触动，“为所有的孩子建一座树屋，还有比这更令人惊奇的事情吗？”她喃喃自语道。“不错，这的确是一个绝妙的主意！只是我不知道，怎样才能让轮椅也能上到树屋上？”我对她说道。德博拉没有回答我，但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。 时间过去了三年半，经过漫长时间的规划、建造、种植、培育，我们终于可以去着手筹办一场隆重的开幕式了，以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。 开幕那一天，成百上千的人在一起欢呼雀跃，没有人注意到，一个坐在轮椅上的男孩子在耐心地等待着，等待着新花园的开放。等贵宾们剪彩后，迫不及待的孩子们立刻冲进了花园，大多数孩子径直跑向了大喷泉，他们在喷泉下尽情嬉戏，泉水弄湿了他们的衣服也全然不顾。 此时，艾伦驾驶着他的机动轮椅，驶向了一条长长的坡道，这条坡道通向新建的树屋。随着他越升越高，他脸上的笑容也越来越灿烂。 德博拉已经先上到了树屋上，正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。这时，她注意到正逐渐靠近的艾伦，艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒，他扶着树屋的栏杆，大声地对身边的每一个人说道：“这是我的主意！”德博拉回想起来，这正是三年多前，深深感动了大家的那个小男孩，她拭去脸上喜悦的泪水。当年，艾伦的愿望，让大多数人感到棘手难办，但正是德博拉的慷慨捐助，才让树屋变为现实。这听起来简单，却意义深远。 为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋；为每一个孩子建造一个美丽的花园，让孩子们开心快乐，让他们梦想成真，还有比这更好的工作吗？1、文章开头写道：“那并不是一份真正意义上的工作，但我认为那是世界上最好的工作。”通读全文后，你觉得该如何理解这句话？_2、第段最后写道：“德博拉没有回答我，但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。”设想一下，此时德博拉会有怎样的心理活动？请你认真揣摩，然后将其描写下来。_3、第段中当艾伦看见树屋的时候，他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。他“激动”和“骄傲”的原因是什么？_4、 读了这个故事，你获得了什么启示？_ (三)没有一种给予是理所当然的 佚名老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半身。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这么复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里，老人让家人买来了很多书，有泰戈尔诗集十万个为什么等，分门别类的包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒酸了？大家断定书中藏有纸钞，可翻来覆去也没有找到。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生某某。落款是老人的地址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。”不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。想来也是。没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另