师德论文-让赏识的阳光照亮孩子的心空—宽待他们慢慢长大

让赏识的阳光照亮孩子的心空 宽待他们慢慢长大卢龙职业教育中心 曹彩虹让赏识的阳光照亮孩子的心空 宽待他们慢慢长大卢龙职业教育中心 曹彩虹摘要：教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育，情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。关键词：赏识与爱 宽待成长陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育,情感教育，我们应该全身心、无保留地关心和热爱学生,拥有了心灵对心灵的尊重，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他(学生)给你找麻烦;只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义;只因拥有对学生的那份真挚的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。一、宽待学生，身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，作为教师，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。在许多事情上，我觉得身教重于言教。记得我刚接手现在所带的16计算机（1）班时，由于学生人数多，再加上没有形成良好的卫生习惯，每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞，我说了好几次都不见效，于是我每次在教室转的时候，只要看到地面上有纸片，就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生看见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。并且他们还把这种习惯带到校园里，只要看到地面上有纸片就会随手捡起来扔到垃圾箱里。二、对待学生要有耐心教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心的进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。那是一个高高瘦瘦的男孩，他姓周。在其他老师处了解到：他上课时肆无忌惮，要么是接嘴，哗众取宠，要么就趴在桌子上睡觉，还有逃课现象。于是在自习课，我找到他，以一个朋友的口吻和他交谈。我们聊了很多，我第一次知道了这个不满十六岁的孩子身上背负的压力。父母离异，父亲什么都不管，他是和年迈的爷爷奶奶一起生活。也许就是这种家庭导致了周不求上进，叛逆的性格。我没有批评他，而是和他谈起了他的梦想未来，谈起了他的一些优点长处，谈起了他的家庭情况。我知道，家是他最脆弱的地方。我小心翼翼地和他交谈，不断鼓励他要好好学习，通过自己的努力改变家庭的命运，我们大概聊了一个多小时，最后当他要回教室的时候，还深深给我鞠了一躬：“谢谢你，曹老师。”在这以后，科任老师反映周在学习，纪律上有很大进步。我多次在全班同学面前表扬了他，并帮他申请了特困生助学金，解决了他的后顾之忧。三、对待学生要有爱心。爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。对学生要有宽容之心。因为每一个人都会犯错误，对中职学生来说，更是这样，那就要求我们要正确看待学生的错误，通过宽容之心让他们自觉改正错误。班上有个叫乔的学生，从小父母外出打工，上学了也是奶奶照料，没有得到很好的家庭教育，学习也落后，并且染上了吸烟的恶习。那次被主任抓到在厕所吸烟，我正准备约谈家长时，他约同班上两个学习较差的同学跑了，我得知后第一时间报告学校,并通知家长协助寻找，我带领学生和其他教师找到晚上九点多还不见踪影，在与其他学生交谈中了解到他们没有别的去处，好像去了公园，我迅速带着家人去公园寻找 ，冬季的寒风冻得我直打寒颤，5分钟、10分钟、30分钟过去了，终于在一个角落看见挤在一起的三名学生，面对这一情况，我什么也没说，学生跟着我向返校的路走去，走到一个商店门口，我买了三包方便面塞进了学生手中，说：“你们饿了吧，赶快吃！”看着我冻僵的手，三名学生留下了眼泪，回校后，家长、教师聚集在一起，面对家长的愤怒、教师们七言八语的批评，我却平静地说，三名学生没有逃跑，他们准备到亲戚家去。面对班主任第一次在家长面前撒下了谎，三名学生心里明镜似的。现在乔同学表现很好，而且还当上了体委。对班级工作认真负责。因此，每次学生犯错误时，我对他们都很宽容，我觉得只要他们能够改正错误，就是好学生，“人非圣贤，孰能无过”呢？然而，宽容并不意味对他们放纵，改正错误之后还是要对他们从严要求，作到防微杜绝。从源头上教育他们，制止他们犯错误。关心、理解、尊重、信任是增强师生之间情感的纽带，沟通师生间心灵的桥梁。当教师是一种良心活，要想当一位好教师很难，当好一位班主任更难。要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。 记得刚当班主任的时候，我也常为学生不听话而苦恼。去请教我们楼层主任有什么办法对付学生？他的回答让我至今难忘“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去对付他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。”一句话让我如醍醐灌顶，明白了当好老师，做好班主任工作的诀窍。那就是一定要用真心、爱心、诚心去关注学生。一通百通，从此，我感觉班主任工作并不是真的很难做。要做好班主任工作，还要努力提高自身的素质和修养。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种声誉和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难认同他，进而积极配合他的工作的。四、学会赏识学生。学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功。成功的教育者都认可“好学生是夸出来”，因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，学生也一样。班主任为什么总是要带着挑剔，而不是带着赏识的眼光去看他们呢？当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成功，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他向上的兴趣，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。很