考研英语的特点.doc

考研英语的特点本文由liuhui7901贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2010 年考研英语大纲及解析 1. 2010 年考研英语大纲综述 2010 年大纲内容与 2009 年大纲基本一致，仅词汇部分的要求有所增加。以下是大纲内 容要求 考 试 说 明 全国硕士研究生入学统一考试是为高等学校和科研机构招收硕士研究生而设置的。其 中， 英语实行全国统一考试。 它的评价标准是高等学校非英语专业优秀本科毕业生能达到的 及格或及格以上水平， 以保证被录取者具有一定的英语水平， 有利于各高等学校和科研机构 在专业上择优选拔。 一、评价目标 考生应掌握下列语言知识和技能： （一）语言知识 1. 语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写 的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2. 词汇 考生应能掌握 5500 左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还 应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如 动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、 词缀等。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程， 它受到当今科技发展和社会进 步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外，硕士研究入学英语考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考 生还应自行掌握涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰，以及本人工作或专业等方面的特殊词 汇。 （二）语言技能 1. 阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料 （生词量不超过所读材料 总词汇量的 3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。对 所读材料，考生应能： 1) 2) 3) 4) 5) 6) 理解主旨要义； 理解文中的具体信息； 理解文中的概念性含义； 进行有关的判断、推理和引申； 根据上下文推测生词的词义； 理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系； 7) 8) 2. 写作 理解作者的意图、观点或态度； 区分论点和论据。 考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以 及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能： 1) 2) 3) 4) 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当； 遵循文章的特定文体格式； 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯； 根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。 考生应能掌握的语言技能包括听，说，读，写四种能力。但是由于听力能力和口语能力的 考察在复试中进行，因此这里只列出读，写两种技能。指在书面和口语表达中根据不同的 交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般非正式的话语 二、考试形式、考试内容与试卷结构 （一）考试形式 考试形式为笔试。考试时间为 180 分钟。满分为 100 分。 试卷分试题册和答题卡。答题卡分为答题卡 1 和答题卡 2。考生应将 145 题的答 案按要求填涂在答题卡 1 上，将 4652 题的答案写在答题卡 2 上。 （二）考试内容与试卷结构 试题分三部分，共 52 题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。 第一部分 英语知识运用 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构） 的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共 20 小 题，每小题 0.5 分，共 10 分。 在一篇 240280 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题给出的 4 个选项中 选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡 1 上作答。 第二部分 阅读理解 该部分由 A、B、C 三节组成，考查考生理解书面英语的能力。共 30 小题，每小 题 2 分，共 60 分。 A 节（20 题）：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关 的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的四篇（总 长度约为 1600 词）文章的内容，从每题所给出的 4 个选项中选出最佳答案。考生在答题卡 1 上作答。 B 节（5 题）：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理 解。本部分有 3 种备选题型。每次考试从这 3 种备选题型中选择一种进行考查。考生在答 题卡 1 上作答。 备选题型有： 1）本部分的内容是一篇总长度为 500600 词的文章，其中有 5 段空白，文章后有 6-7 段文 字，要求考生根据文章内容从这 6-7 段文字中选择能分别放进文章中 5 个空白处的 5 段 2）在一篇长度约 500600 词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文 章内容和结构将所列段落 （7-8 个） 重新排序。 其中有 2-3 个段落在文章中的位置已经给出。 3）在一篇长度为 500 词的文章的前或后有 6-7 段文字或 6-7 个概括句或小标题，这些文字 或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这 6-7 个 选项中选出最恰当的 5 段文字或 5 个标题填入文章的空白处。 C 节（5 小题）：主要考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求 考生阅读一篇约 400 词的文章，并将其中 5 个划线部分（约 150 词）译成汉语，要求疑问 准确、完整、通顺。考生在答题卡 2 上作答。 第三部分 写作 该部分由 A、B 两节组成，考查考生的书面表达能力。总分 30 分。 A 节：考生根据所给情景写出一篇约 100 词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括 私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡 2 上作答。满分 10 分。 B 节：考生根据提示信息写出一篇 160200 词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的 形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡 2 上作答。满分 20 分。 2.2010 年考研大纲（英语）全解读 作为必考的公共课之一，英语考试是全国硕士研究生入学统一考试的重要组成部分。随着 2010 年英语考试大纲的公布，考研英语已进入全面的备战时期。本文旨在对 2010 年最新 考研英语大纲做一详细解读， 以此剖析英语试题的命制规律， 并提供一些切实可行的复习策 略，希望对广大考生有所帮助。 依据2010 年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲及大纲解析中对大纲的援 引内容，2010 年的英语考研大纲要求没有实质性的变化，除了一些单词要求上的修改，其 他的与往年基本一致。由此可见，考研英语命题已比较成熟。就大纲评价目标里的语言知识 而言，2010 年大纲依旧强调学生的英语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词 汇的掌握。就语言的技能而言，大纲继续突出阅读和写作的重要性。对于阅读，强调考生应 该能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料， 其中生词量不超过所读材料的 3%， 还要读 懂与本人学习或工作有关的文献、 技术说明或介绍等。 写作小作文方面强调的是写出不同类 型的应用文，总体看来，近年来信函类文章考查较多，因此私人信函和公务信函的命题倾向 比较大一些，而备忘录、摘要、报告等虽近几年没有命题，但也不能忽视；大作文方面，从 2000 年开始，一直考查的都是图画作文，这应该也是今年的命题趋势，因此要引起足够的 重视。总体说来，2010 年英语考试大纲体现了往年的延续性和自身的稳定性。 那么，新大纲有什么特点，面对新大纲，我们该如何进行下一步的复习呢？在经过了暑期两 个月左右的集中复习后， 相信考生已进入完全的考研复习状态当中， 对考研英语题型已相当 熟悉，对自己的考研水平也有了比较准确的把握。在接下来的这段时间里，主要就是结合新 大纲，把握命题趋势和规律，主攻重点难点，取得进一步的突破和提高。因此，在复习资料 的选择上，要选择适合自己的、难度适中又切合大纲的复习资料；在辅导班的选择上，也要 根据自身情况确定是否需要老师的指导以及何种层次的指导。 下面我们就结合最新大纲， 对考研英语各测试方面的命题趋势和规律做一剖析， 并提供相应 的备考策略，以便考生准确把握备考方向。 一、词汇 对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的， 它贯穿考卷的各个部分。 只有 对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较透彻掌握，才能有把握地选择正确的 意义和搭配。因此，2010 新大纲对词汇的掌握提出了更加具体的要求，“除掌握词汇的基 本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之 间的搭配关系， 如动词与介词， 形容词与介词， 形容词与名词等； 掌握词汇产生的基本知识， 如词源、词根、词缀等”。即新大纲要求对考生在词汇的微观掌握和记忆上提出了新要求， 包括词汇基本知识(词性、词形、本义和引申义等)；词际关系(同义词、反义词、词汇搭配 等)；词汇“背景”(词根、词缀等)。 在考研的整个复习过程中， 单词应该始终是重点， 甚至在考研的前一天， 在步入考场的时候， 仍需要对薄弱环节的单词进行浏览和回忆。 所以建议考生在持续的复习中， 每天能够花一段 时间放在单词复习上，且要注意细节，只有深入细致和反复的单词复习，才能打下坚实的词 汇基础。 要熟练掌握大纲里面高频出现的核心词汇， 最好能把词汇放在适合于考研难度的语 言信息、文章中去记忆，同时要引申到每个单词的同义反义 ，各种词性的形式以及所含词 缀等， 这样不仅记忆了词汇的含义， 而且掌握了词汇的用法， 对词汇才会有全面深入的把握。 二、语法 与往年一样， 2010 考研英语大纲没有专门列出对语法知识的具体要求， 只是鼓励考生用听、 说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知 识。考研虽然没有专门的题型考查语法，但实际上任何题型都要涉及语法，完形填空要求掌 握一定的语法知识、句式结构；阅读文章无时无刻不渗透对句式复杂的长难句的理解；翻译 题这几年的趋向更是越来越侧重考核结构偏长偏难的句子， 这说明尽管我们在考题中不出现 专项的语法考试题型，但如果对语法结构的掌握不够熟悉，就难以达到考研要求，难以在考 试中取得好成绩。 所以在复习中应当注重语法的学习。 其实高中英语已经覆盖了基本的语法 知识，只要我们在复习中进一步融会贯通，就可以达到考研语法的要求。 三、英语知识运用 完形填空作为试题里的第一种考试题型，主要“考查考生综合运用所学词汇和语法知识的能 力”。分析一下往年的完形填空，可以发现，这几年完形填空的难度大大提高了。在短短的 文章中，长难句增多，缺省内容难度比如说逻辑衔接题比重加大，无形中增加了考生理解的 难度。但是，若能把握住要点，考生在完形填空上得到高分还是不难的。首先要明确大纲规 定的完形填空的考核偏重点包括词汇的应用、 语言结构的把握、 词汇搭配关系以及篇章结构， 所以复习时应把以上方面作为侧重点。综合分析近年的完形填空试题，不难发现，完形填空 所选的短文多是观点鲜明、条理清楚的说明文或议论文，所涉及的多是科普、经济、历史、 社会、文化、教育等领域，具有一定时代感、现实性或科学性。考生如果平时多读一些该类 的文章，积累多方面的词汇和背景知识，在弄清文章大意和逻辑关系时就会容易一些，从而 为做题打下良好的基础。 四、阅读理解 考研英语中，阅读理解文字难度较大，历来有“得阅读者得天下”的说法。2010 年考研英语 大纲中对于阅读理解部分的叙述基本没有什么变化。其主要测试要点包括 Part A“理解主旨 要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义 等”；Part B “对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解”；Part C “理解概念或结 构较复杂的英语文字材料”。通过这三句话的表述我们可以看到考研英语仍然重视文章的整 篇结构和上下文逻辑关系，重视对文章具体信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。 阅读理解题在总分中里占 60 分，分为 A、B、C 三大类型， A 节是四选一的传统阅读题型； B 节是大纲修订改革后的新增题型，它又分为三类替代题型；C 节是英译汉。 1.A 节传统阅读题型 该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申， 根据上下文推测生词的词义等能力。 四篇文章难度一般呈现递增式的现象。 前两篇比较简单， 后两篇相对较难。因此考生在考场的时间分配上可以依循前两篇 15 分钟后两篇 20 分钟的 原则。文章在选材上以社会科学、热点事件为主，绝大部分选自西方的报刊杂志，如 Time, The Economist, New York Times, Newsweek 等，因此考生平时要多阅读一些英美经 济文化历史方面的报刊书籍， 而且在阅读时对材料内容也要有所选择： 考研英语阅读文章涉 及最多的是英语国家尤其是美国的社会(法律、伦理)、经济、科技(网络)、医疗卫生、生物、 教育、文化等方面的状况，近几年也越来越重视对人文科学的考查，因此应该多读一些此类 文章，而政治类、宗教类等牵扯到意识形态领域的文章一般不会拿来命题，因此基本可以不 予关注。 由于考研的阅读理解绝大多数是评论性的 (即除文学作品以外的其他类型的短文)，文中通 常会出现大量的专家学者的观点，且喜欢正反交替举例，即先说作者认同的，然后说作者要 批评揭露的，再用实例来论证作者的观点。这就需要考生一定要读懂每个人的观点，这也经 常是考点所在。因此考生在平时阅读时要多注重对于作者观点、立足点和态度语气的把握。 且在阅读时要掌握技巧，要学会浏览，也要学会调节阅读速度。 2.B 节新题型 阅读理解 B 部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本 部分有 3 种备选题型。每次考试从这 3 种备选题型中选择一种进行考查。05，06，08， 09 四年考查的均是难度相对较大的选择搭配题， 只有 07 年考查的是难度相对较低的“选择 小标题”。这说明了选择搭配题在考试中的重要性，但由于其考查过于频繁，2010 年的考 查就多了不确定因素，因此在 2010 年的复习中，应按照新大纲的要求，对几种题型进行全 面的复习和准备。由于 B 部分是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，在能力要求上比 较高，考生有必要对这类题型的答题思路多练习，以提高自己在这个部分的应试能力。在练 习时，一定要注意以下两点：第一，阅读时要注意文章里单句之间的关系；第二，要提升段 落大意的概括和提炼能力。 3.C 节英译汉 阅读理解 C 部分“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力”。要求 考生阅读一篇约 400 词的文章，并将其中 5 个划线部分(约 150 词)译成汉语，要求译文准 确、完整、通顺。从翻译文章的题材来看，大多数都是有关政治、经济、文化、教育、科普 以及社会生活等方面的内容，颇有难度；从文体看，多是议论文、说明文，结构严谨，逻辑 性较强。从近年的真题中，我们可以发现命题者有一个明显的趋势，就是对于比较复杂的句 子结构和文章的考查比重加大了。 这体现在各个部分的题型当中， 尤其以英译汉部分最为明 显。在具体要求翻译的句子中，长难句占多数，但也有一些不长却包含比较难理解的词汇和 结构的句子。 考查要点主要集中在复杂的句子结构和特殊的表意方式和语序上面， 考查考生 理解复杂句子中各成分间关系的能力。鉴于此，考生语言基本功一定要扎实，在备考时要把 更多的精力放在扎扎实实提高自身英语语言能力、 提高对于文章长难句和段落逻辑结构的把 握上。以坚实的语言能力为基础，再加上一定的应试技巧和策略，才能真正在考研英语中取 得好成绩。 五、写作 根据大纲要求，写作分为 A、B 两节：英语应用文和英语短文写作。 1.A 节应用文写作 此节也就是我们通常说的小作文，其目的是考查学生运用英语撰写不同类型的应用文的能