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下 册 七语 导学案 高效课堂 寇家河中学 设计:刘国平 审核:张俊杰 班级: 组名: 姓名: 时间: 【13-6-2黄河颂】导学案学习目标:1通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。2激发自己的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。学习重难点: 通过反复诵读,感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神.学法指导:反复诵读学习流程:【自主学习】1、学生自由朗诵课文,小组朗诵展示,推荐课堂朗诵展示。2、在大量朗读的基础上,小组合作完成下列问题,并展示。(1)为什么说黄河是“摇篮”,是“屏障”?(2)学习这首诗有什么现实意义?【合作探究】1、 从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,其中的“望”字统领的什么地方,哪些是实写,哪些是虚写?2、本文从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神?3、诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞方法,有什么表达作用?4、黄河颂中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河,而且表现了一种精神,这种精神是什么?【当堂达标】1、“用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障”中,“体魄”能否换成“身躯”?为什么?(可查阅两个词在字典中的解释)2、“向南北两岸伸出千万条的铁臂”,是什么意思?(发挥你的想象)3、测一测注音速度。巅()澎湃()()狂澜()屏障()哺育() 九曲连环()【课外拓展】1.黄河流域有许多古战场,你能举出几处吗?2.你能列举出沿黄各省区一些著名的石窟吗?3.你对保护黄河有什么建议或措施请写在下边空白处,你们有什么行动吗?【课后反思】自我评价: 对子评价: 教师评价: 雷锋名言:一
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