七年级(10)班学情分析报告暨班级管理计划.doc

七年级（10）班学情分析报告暨班级管理计划进入10班这个集体已经一月有余，其中不乏辛苦、劳累、汗水，但是更多的是喜悦、幸福，是收获。孩子们也从最开始的懵懂到现在的充满正能量，从最开始的散漫到现在的有条不紊，从最开始的不知不觉到现在的先知先觉，目标明确。一、 学情分析经过一个多月的校园生活，孩子们的一点一滴都在一朝一夕的改变着并前进着。1. 生活方面（1） 作息习惯军训期间班级整体表现较好，每天晚上都能按时洗漱、熄灯、休息。但是刚开学期间，由于孩子们刚刚步入紧张的中学学习生活当中，还不能完全的适应中学的学习节奏、学习内容、学习压力等学习生活。反应到他们的作息生活中，部分学生就不能如同军训期间那样按时的休息。这也间接导致开学初期，班级整体情况不够理想，学习氛围不够良好，学习热情不够高涨。针对这样的现实问题，我制定了严格的作息时间要求，并且每天中午、晚上进行督促和检查。意料之中，在这样的要求下，孩子们的作息逐渐的恢复了正常，并形成了规律、高效、良好的作息习惯。我也相信他们也能够继续保持，规律的作息时间是学习的第一前提。（2） 行为习惯食班级整体开学初期，吃零食的习惯突出。经常出现吃零食不吃主食的不良现象。经过一段时间的调查、检查、督促、监督，充分了解了具体情况，对症下药，解决了班级的这一不好习惯。现在教学区域内吃零食以及不吃主食的现象，大有改观。孩子也逐渐了解到吃零食的弊端，和一日三餐的必要性。行安全问题永远是不可忽视的第一问题，也永远是寄宿学校的最首要问题：安全问题重于泰山，安全问题就在日常生活中的方方面面的小细节。班级排队问题是安全问题中首当其冲的第一细节。上下楼梯、食堂就餐、进出电梯等都出现了不排队，拥挤，冲撞等诸多问题。通过每天的监督、引导、设立值日班干责任到人、以及主题班会等形式，这一问题有了很大的改观，但部分学生仍然存在这样的问题。这也是以后安全工作的重中之重。宿舍区域内的安全问题同样不可忽视。三令五申、严正批评、督促监督，宿舍区域内仍然有同学打闹、乱窜寝室的现象。2. 学习方面（1） 学习兴趣孩子们对于各学科都有着十分浓厚的学习兴趣，特别是语文、英语等主学科。上课时都能认真听讲、积极发言，下课时主动与老师交流学习情况。班级整体形成了良好的、积极的学习氛围。（2） 学习习惯孩子们刚从小学步入初中，还未充分适应初中的学习生活，尚未养成良好的学习习惯。部分学生不能按时、按量、按质完成各科作业，尤其是数学学科。部分学生早读状态明显不佳，效率不高。课间时间，部分学生过于活跃，不能充分利用课间时间预习和复习。（3） 学习成绩就一次全年级统考，我将从如下几个方面系统的分析我班这一阶段的学习状况。首先，我班总分最高分284分，但是280分以上仅此一人，明显不足。总分最低分198分，极差为86，过于悬殊。270279分共8人，优秀率20.90%，总体偏低。260269分共16人，中坚力量薄弱，其中269分2人，完全有提升空间。250259分8人，这部分人数明显偏少。总分85%以上共19人。200249分为8人，其中240分以下为4人，这部分人数偏多，提升空间很大。200分以下共2人。其次，语文最高分92分，最低分69分，极差23分，差距不大，平均分82分，总分85%以上占总人数32.5%，及格率100%。语文成绩整体较好，但有部分学生因为粗心、阅读量不够，造成了不必要的失分。数学最高分100分，最低分57分，极差43，差距过大，平均分82分过低，总分90%以上占总人数27.9%，及格率93%。数学成绩不够理想，不及格2人，高分段不够，中间段薄弱，低分段拖腿，后一阶段工作重心适度向数学平移。英语最高分100分，最低分65分，极差35，差距明显，平均分92分，总分90%以上占总人数53.5%，及格率100%。高分段人数明显偏少，但整体还算理想，仍然有发展进步空间。最后，其他常识学科，课堂纪律，积极性，作业完成情况均良好，但是部分学生仍然缺乏学习意识，效率较低，知识掌握程度不高。二、 班级管理计划1. 未来展望针对班级学生出现的生活和学习方面的诸多问题，对症下药、补缺补差、按部就班，制定详细的工作计划和学生个人的学习计划，严格贯彻执行，努力打造行为习惯良好、学习氛围浓厚、学习热情高涨、学习态度端正，团结友爱、积极向上、成绩优异的班集体。2. 具体措施（1） 学习目标和意识的培养首先，召开主题班会。让学生按照上一阶段自身学习的优缺点，制定相应的学习目标。其次，利用早读提示语，班会等形式提高学生学习各学科的意识和重要性，不偏科。再次，班主任老师联合各学科老师根据学生的高中低层次制定相应的班级学习目标，加强学生学习意识的培养。最后，在日常的行为习惯上同样制定相应的目标，树立相应的安全意识，严格执行，做到奖惩有度，最后营造生活有序，学习有劲的氛围。（2） 各学科之间的配合任何一个学科都不是单独存在的学科，各学科之间都有着密切的联系。语文是学好其他学科的基础，数学同样也是以后物理、化学的基础。 首先，对于班级整体学习情况。各学科老师密切合作，共同配合，共同监督，从上课、下课到自习，共同努力帮助学生养成良好的学习习惯。其次，对于课间时间以及活动课时间。明确各时间段的各学科学习任务和目标，做到既不缺堂，又不冲突，充分利用课下时间巩固复习各学科知识，熟练掌握。最后，密切联系各学科的老师根据班级高中低层次不同学生制定相应的学习计划。（3） 行为习惯养成良好的行为习惯能够形成良好的班风，促进孩子们的学习。针对班级课间出现的打闹、排队吵闹、电梯拥挤打闹和宿舍区域出现的打架现象，一经发现，严肃处理，牢固树立孩子们的安全防范意识。课间常去班级，引导学生在课间养成不大声喧哗，提前做好预习下一节课的内容。设立值日班干，针对班级的小事，班上出现事情及时向我汇报让学生自己互相监督改正，提高学生的自主管理能力。注意班级的细节，如卫生、眼保健操、集会