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文档简介

九年级上册文言实词复习教案设计及练习题 教学目的： 1、引导学生学会归纳文言文实词知识点。 2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。 3、学会积累文言文实词的方法。 教学重点： 能正确理解文言实词在句子中的意思。 教学手段：多媒体辅助教学。 教学时间：一课时 教学步骤 （一）导入新课 这堂课我们上一堂文言复习课，大家都知道：在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言文中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。，今天我们就一块来归纳复习文言文实词的四种常见现象。 （二）通假字辨析： 汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子： 1、故不错意也：错通措读音c意义安放 2、欲信大义于天下：信通伸读音shn_意义伸张 3、为天下唱唱通倡读音chng意义倡导 讨论 1.通假字的读音有几种情况? (1).通假字和本字读音不同;(2).通假字和本字读音相同. 2.通假字的意义一般如何理解? *要按本字的意义来理解. 3、如何正确辨别通假字? 1.结合词语所在的语句的语言环境. 2.结合文章的意旨,理解体会. 练习： 辨别下列句中的通假字。 固以怪之矣：_通_读音_意义_ 被坚执锐：_通_读音_意义_ 轻寡人与：_通_读音_意义_ 仓鹰击于殿上：_通_读音_意义_ 自董卓已来：_通_读音_意义_ 秦王不说：_通_读音_意义_ 寡人谕矣：_通_读音_意义_ 卜者知其指意：_通_读音_意义_ 苟富贵，无相忘：_通_读音_意义_ 【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中，在理解句子的基础上进行识记。 （三）古今异义词辨析 接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。 1、长跪而谢之 2、卒中往往语 （请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结）从这个句子中可以看出“长”这个词与现代汉语中的意思不同：“长”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。 【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 楚人怜之古：今：虽然受地于先王古：今： 以头抢地古：今：休降于天古：今： 今亡亦死古：今：抑亦人谋古：今： 会天大雨：古：今：开张圣听：古：今： 引喻失义：古：今：叹息痛恨：古：今： 遂用猖獗：古：今：古：今： 先帝不以臣卑鄙：古：今： 教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中，但如果一
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