中班语言活动-捉小狗.doc

幼儿教育：_中班语言活动捉小狗教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动捉小狗艺术幼教中心幼儿园 丁瑜 一 活动目标 1 理解、学说童谣，尝试运用合适的表情、动作进行角色问答 2 感受用太仓方言说童谣的新奇和有趣 二 活动准备 1 手偶两个：张家老伯伯、养狗人各一个 2 与童谣内容相符的图片四张 三 活动过程 1 玩童谣游戏点点虫导入 （点点虫，虫儿飞；点点兔，兔儿跳；点点鸟，鸟儿飞；点点狗，狗儿跑） 2 依次出示小狗图片，初步理解童谣内容 你们有没有看见过刚刚出生的小狗呀？是什么样子的？ 小结：刚出生的小狗眼睛没睁开了，它还在吃奶，它还不会走路呢！ 3 初步欣赏，感受童谣 （1）第一次欣赏 教师完整念，并配以手偶 为什么觉得很有趣？在儿歌里你听到了什么？ （2）再次欣赏 教师再次念童谣 张家老伯伯一共去捉了几次小狗 为什么没有捉到？第几次捉到了小狗？ （3）老师第三次念童谣 4 尝试运用合适的表情、动作学说童谣 （1）师幼角色对念 （2）尝试加入动作表现 5 角色问答 一半幼儿演养狗人，一半幼儿演张家老伯伯，进行角色问答 交换角色 附：童谣捉小狗（自编方言版本） 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 啥人来？ 啥人来？ 啥人来？ 啥人来？ 张家老伯伯来， 张家老伯伯来， 张家老伯伯来， 张家老伯伯来， 来做啥？ 来做啥？ 来做啥？ 来做啥？ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 小狗眼睛非应张开！ 小狗了郎吃奶奶！ 小狗哎非会走路了！ 拿哦！捉去吧！第 3 页 共 7 页中班语言活动:故事会有谁来住【活动目标】1、欣赏故事，了解造房子需要哪些劳动者。2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识，增进对劳动者的情感。【活动准备】小鸭形象、故事图片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。【活动过程】一、故事导入出示小鸭形象。今天老师带来了一位小客人，它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地，一台大挖土机开来了，会发生什么事呢？那我们一起来听个故事会有谁来住。二、分段讲述，了解各种工种。1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。提问：这么多人来帮忙造房子，谁是第一个来帮忙的呢？怎么来的？是怎样帮忙造房子的呢？熊大叔在干什么？他是怎么砌砖墙的？用什么砌砖墙的？猴大叔在干什么？用什么做的？狗大叔在干什么？为什么要装电线？哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的？教师小结：这些造房子的工人，我们叫他们建筑工人。2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。房子造好了，还不能住，还有人说要来帮忙，会是谁呢？来干什么呢？我们接着往下听。又有谁来帮忙了？青蛙大叔在干什么？狐狸大叔来干什么？这座漂亮的房子是谁的呀？小结：原来房子造好了，还不能住，还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里，才能住新家呢！三、完整讲述故事，梳理知识。我们把故事连起来听一听，特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。小结：原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动，特别是造房子的建筑工人，少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊！四、经验迁移，操作游戏。我们也来当建筑工人造新房子，好不好？1、分配任务，提出要求。2、幼儿操作游戏。结束：房子造好了，小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子！【活动反思】本次活动刚好是主题小鬼显身手中的一个活动，上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就参考老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远，幼儿缺乏这方面的经验，学习起来是不是会没有兴趣呢？但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图，就自己动手画了故事的简笔图片来帮助幼儿理解故事内容。为了结合动静交替的原则，在活动的最后请幼儿两两合作在规定的时间内来选择材料进行搭搭乐活动，比比谁搭的房子最高最结实。活动的总体效果还不错，但是如果自己能再多准