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文档简介

钻头结构与钻削用量选择机械与电气工程学院xxx 各位老师：大家下午好！我是来自机械与电气工程学院的蔡文政，今天我说课的题目是钻削我将从教材分析、教学对象分析、教法学法、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思这几个方面贯穿我的本次说课。一、 教材分析首先要说的内容是教材分析：本次课程内容选自中等职业学校机械类的教材机械常识与钳工技能项目三任务七钻削，这是一堂实践操作课，主要掌握对工件的划线，台钻的使用，并能进行一般孔的钻削加工，做到安全和文明操作。二、教学对象分析接下来要说的内容是教学对象分析，我所讲授的是高中机械类专业的学生，在此之前，学生已经学习了錾削、锯削、锉削，对于钳工的基本技能操作已了解一些，并且经过一段时间的实践练习，已经拥有了分析工件加工工艺的能力。但总体上存在轻理论重实践的倾向，本节课利用理实一体化的教学模式让学生的理论知识得以巩固，实践操作能力得以加强。本节课讲授了解钻头的结构和钻孔的方法，让学生的思维能从手工加工深入到机械加工。既是对以前所学内容的进一步升华，也是为今后复杂工件的加工打下基础，起承上启下的作用。三、 情感目标：1、通过本节课的学习，学生了解了钻头的结构和切削用量，让他们在以后的实际操作中有更出色的发挥。2、了解钻削的安全知识，防止事故的发生并养成耐心细致的工作作风和严谨务实、严肃认真的工作态度。四、 教法和学法 第四块内容是教法和学法，在上课期间利用视频介绍和实物展示把积极性充分的调动起来，用抢答和必答的形式充分调动学生学习的主观能动性。 学法上，我(贯彻的指导思想是把学习实践的主动权还给学生，)倡导自主、合作、探究的学习体式格局，具体做法是先让学生自己探究知识点，自己判断麻花钻的“六面五刃”指出钻削过程注意事项，不足或错误之处，让其他同学补充和更正，左后由我公布正确答案，加深学生对知识的理解。5、 教学过程 首先我会用其他钳工项目引出本节课的主要内容钻削，讲完钻削的概念后通过视频给同学们展示钻削的过程引起学生对本节课的兴趣，通过视频中的钻床种类过渡到本节课的重点钻头的结构，再拿出实体的钻头给大家观察从而提出“六面五刃”的概念，先让学生学生自己猜测分别是哪六面五刃，最后由我公布正确答案。由钻头和钻床的连接引出钻头的拆装，提出钻夹头。都介绍完了就开始讲钻孔方法，讲完各种不同的的钻孔方法就开始讲本节课的难点钻削用量常识，提出公式：切削速度。接下来讲钻孔过程中的安全常识，先让学生自己提出需要注意什么，我再补充完整。如果还有时间我会简单讲讲扩孔、铰孔为下节课开个头，没时间就不讲了。六、 教学重难点本堂课的重点为：钻削的概念和钻头的结构。难点为
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