音乐第十二册第三课3.doc

1. 课题第三课 Do Re Mi （课时） 第三课时2. 课型新授课3. 辅助工具教具 ：电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片。4. 教学目标知识与能力目标：五线谱基础知识学习：dosi的音高位置认识和各种音符过程与方法目标：能演唱Do Re Mi中英文歌词情感态度与价值观目标：能初步用简谱与五线谱结合的方式演唱Do Re Mi歌谱5.教学内容教材分析：音乐剧音乐之声是罗杰斯代表作之一。该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。Do Re Mi是该剧中著名唱段之一。 教学重点： 五线谱基础知识学习：dosi的音高位置认识和各种音符教学难点：能初步用简谱与五线谱结合的方式演唱Do Re Mi歌谱6. 学情分析对于六年级的学生来说，只要教师引导得当，学生们能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。让学生充分的感受音乐作品。7. 教学方法教法：依据新的课程标准，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，引导学生动手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。学法：让学生在具体情境中开展小组合作交流活动，让学生在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，体验探索的成功、学习的快乐。8.教与学教师的教学过程学生的学习过程一、组织教学 1、师生问好2、复习拉起手 二、五线谱知识1、出示五线谱，认识五线谱的一线 五线2、认识线和间的具体位置3、认识高音谱号和高音谱表4、认识do-si的具体位置，知道唱名和音名5、认识五线谱的全、二分、四分、八分、十六分音符和休止符三、Do Re Mi 1、聆听美国影片音乐之声插曲Do Re Mi 2、提问：你知道这首曲子的名字吗？它选自哪部电影？电影讲述了怎样的故事？3、请生说说影片音乐之声的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。 4、师小结介绍影片音乐之声及作曲者 剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。DoReMi是该剧中著名唱段之一。 理查德罗杰斯(1902-1979)美国作曲家。他出生在一个医生家庭，他的父母都喜欢音乐，使他从小就受到音乐的熏陶。罗杰斯4岁学钢琴，14岁开始作曲，先后就读于哥伦比亚大学和纽约音乐学院。他曾与文学语言学家、剧作家劳伦斯哈特和剧作家奥斯卡哈默斯坦第二合作，创作了许多作品，如电影音乐片夜晚的爱情、我的朋友乔及轻歌剧俄克拉荷马、音乐剧音乐之声等著名作品。5、播放Do Re Mi ，6、师弹琴，生唱谱。 9、电影音乐之声Do Re Mi 视频欣赏10、说说视频给你怎样的感受？我们应该用什么样的声音演唱？四、小结下课一：进入情境、学习新知。 生：讨论，（学生自由讨论）学生回答大胆参与唱名唱法si与ti唱名的来源，来自十一世纪一位叫做桂多的教会音乐学者。他为了设计一套让教友识谱唱歌的方法，将一首圣约翰的赞诗的每句前面的字母，用来对等音阶上的音起初只有ut(C)-re(D)-mi(E)-fa(F)-sol(G)-la(A)后来将最后一句圣约翰两字开头的s和i连接，成为si（B）才完成整个音阶。后来意大利人将ut改成do，比较容易演唱。十九世纪，英国的音乐教育家莎拉葛拉夫将si用ti取代，让唱名的每个音开头字母都不同。这个系统，在英国国家比较通用。用ti还有一个好处，就是唱半音时，英美国家习惯将唱名后面母音改成-i，这样音阶中十二个半音就是do-di-re-ri-mi-fa-fi-sol-si-la-li-ti，不会重复。如果B音用si唱，就会混淆了二：拓展学习、培养能力。1欣赏歌曲Do Re Mi音画结合。导语：在70多年前的奥地利萨尔斯堡，有一位叫玛利亚的年轻修女她活泼善良会弹吉它喜欢唱歌，有一天玛利亚来到一位海军上校家当家庭教师，教上校家的七个没有妈妈的孩子学唱这首歌曲。师（点击课件出示电影片段：一望无际的绿地上，一位美丽的姑娘正快乐的教7个孩子唱着歌向我们走来）。2 感受音阶音高位置。导语：同学们歌曲中旋律或内容中有什么规律可找？小结：是啊歌曲中的每一乐句的开头正好是7个音名，上行音阶。3 师带生唱唱7个音名4 老师演唱歌曲学生并为歌曲主旋律第三遍分小组伴唱