人教版新课标五下第四单元《分数的意义》课件

分数的意义 1 有6个苹果 想平均分给两个同学 每人分几个 2 如果只有一个苹果 想平均分给两个同学 每人分到多少 可以用哪个数表示 思考 图1 图3 图2 同桌互说 1 这些图形是怎样分的 2 每个图形平均分成多少份 3 每份是它的几分之几 4 图形2阴影部分的表示它的几分之几 图1 图3 图2 把一块饼平均分成2份 每份是它的 把一张正方形的纸平均分成4份 每份是它的 3份是它的 把一条线段平均分成5份 每份是它的 4份是它的 图1 图3 图2 把一块饼平均分成2份 每份是它的 把一张正方形的纸平均分成4份 每份是它的 3份是它的 把一条线段平均分成5份 每份是它的 4份是它的 1 2 2 1 2 1 图1 图3 图2 把一块饼平均分成2份 每份是它的 把一张正方形的纸平均分成4份 每份是它的 3份是它的 把一条线段平均分成5份 每份是它的 4份是它的 1 2 2 1 2 1 4 1 1 4 3 4 图1 图3 图2 把一块饼平均分成2份 每份是它的 把一张正方形的纸平均分成4份 每份是它的 3份是它的 把一条线段平均分成5份 每份是它的 4份是它的 1 2 2 1 2 1 4 1 1 4 3 4 5 1 4 5 1 5 4 5 图1 图3 图2 2 1 2 1 4 1 5 1 4 5 把一个圆分成3份 其中1份是它的几分之几 图4 分一分 图1 图3 图2 2 1 2 1 4 1 5 1 4 5 把平均分成若干份 这样的可以用分数来表示 一个物体 一个计量单位 一份几份 把4个苹果看作一个整体 把4个苹果看作一个整体 把6只熊猫看作一个整体 把4个苹果看作一个整体 把6只熊猫看作一个整体 能不能平均分成若干份 把4个苹果看作一个整体 把6只熊猫看作一个整体 可以平均分成若干份 讨论 1 把四个苹果平均分成2份 每份是几个 占整体的几分之几 2 把六只熊猫平均分成3份 每份是几只 占整体的几分之几 把4个苹果看作一个整体 平均分成 2 份 每份里有 个苹果 占整体的 把4个苹果看作一个整体 平均分成 2 份 每份里有 2 个苹果 占整体的 1 2 把6只熊猫看作一个整体 平均分成 3 份 每份里有 只熊猫 占整体的 把6只熊猫看作一个整体 平均分成 3 份 每份里有 2 只熊猫 占整体的 1 3 分数的意义 像这样平均分的 1米 5 1 一个物体 一个计量单位 一个整体 我们可以用单位 1 来表示 把单位 1 平均分成若干份 表示这样的一份或者几份的数 叫做分数 把单位 1 平均分成若干份 表示这样一份的数叫做分数的单位 根据分数涂色 2 5 3 4 分数的意义 5 3 是把单位 1 平均分成 份 表示这样 份的数 单位 1 是 1 2 把全班学生平均分成6组 一个组的人数是全班人数的 两个组的人数是全班人数的 单位 1 是 分数的意义 5 3 是把单位 1 平均分成 5 份 表示这样 3 份的数 单位 1 是 一个圆 1 2 把全班学生平均分成6组 一个组的人数是全班人数的 两个组的人数是全班人数的 单位 1 是 全班人数 1 6 2 6 分数的意义 3 说出下面分数表示的意义和分数单位 9 1 6 5 7 12 把单位 1 平均分成9份 表示这样1份的数 把单位 1 平均分成6份 表示这样5份的数 把单位 1 平均分成12份 表示这样7份的数 分数的意义 4 说出下列分数各部分的名称及表示的意义 5 3 表示 表示 17 8 表示 表示 分子 分数线 有这样的几份 分母 把单位 1 平均分成的份数 分子 分数线 分母 有这样的几份 把单位 1 平均分成的份数 分数的意义 5 用下面的分数表示图形中的涂色部分 对不对 2 1 2 5 3 1 4 1 分数的意