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文档简介

记一件令人感动的事 五年级下册习作指导课说课稿 崇仁县相山镇中心小学陈志芳 一 说教材 教学目的 1 引导学生在生活中寻找感人的材料 将其用自己的书面语言表达出来 并逐步养成留心观察生活的习惯 2 把印象最深刻 最令自己感动的一件事写下来 做到内容具体 语句通顺 感情真实 教学重点 学习通过刻画人物的动作 语言 神态 心里活动来表达真情实感 教学难点 如何选择生活中感动的素材写一件事 如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体 教学准备 1 洗脚 公益广告 2 收集令人感动的人和事 二 说理念 写作教学应贴近学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 应引导学生关注现实 热爱生活 表达真情实感 三 说策略 1 激趣法 先通过导入谈话 联系身边的事交流谈话 激发学生的兴趣 进一步缩短师生之间的距离 以此来激发学生的创造激情 2 分组合作法 学生分成若干小组交流 畅所欲言 3 点拨法 学生在说的过程中适当点拨 诱导 帮学生指出 归纳写好记事作文的方法 而不是将写作方法强加给学生 四 说流程 一 谈话激趣 揭示课题 二 审清题意 明确要求 三 独立作文 妙笔生花 四 评议习作 悟得方法 五 展示学生习作 1 请学生把自己写的片断展示出来 2 评议 哪里写得好 哪里还可以改进 六 设计意图 写作时需要调动学生的愉悦心情 给他们营造一种轻松自如的习作氛围 比如带领学生诵读 名家习作名言 一方面引导学生学习作文的技巧和方法 一方面培养浓厚的作文兴趣 七 课堂小结 总之 在本次习作教学中 依据新的课程标准 围绕教学要求 由浅入深 循序渐进的完成教学任务 整节课注意给学生自由的空间 激发学生练笔的积极性 让学生由敢说 爱说 善说到充满信心的习作 充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位 生活中因为有爱 才有了太多的感动 让我们多播散一些爱的种子 使我们的生活处处充满感动 让我们用心去感动 用笔去记录感动 把感动永远珍藏在记忆中 洗脚 公益广告 感动中国人物李春艳 李春艳 中国102万乡村医生的杰出代表 贵州从江县大塘村乡村医生 年纪轻轻的她 放弃去广东打工的机会 自愿留在山沟沟 赔本经营村卫生院 2005年因积极抢救一个从出
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