【金版学案】2019年高考政治(必修4)一轮复习讲义：单元复习课(2).doc

复习点睛本单元围绕物质世界和真理，把握好如下内容：一个方法论：一切从实际出发，实事求是；两个层面：唯物论和认识论两大层面的知识体系；三对关系：物质与物质具体形态的关系、物质与运动的关系、绝对运动与相对静止的关系；五个概念：物质、意识、规律、实践、真理；六大原理：即物质与意识的辩证关系原理，意识的能动作用原理，尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系原理，实践与认识的辩证关系原理，真理的客观性、条件性、具体性原理，认识的反复性、无限性、上升性原理。一、全面把握生活与哲学的内在结构1哲学的基本问题是思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题)。围绕这一基本问题，哲学可分成四大部分内容，即唯物论、辩证法、认识论与唯物史观。唯物论介绍的是世界的本质或本原问题，辩证法说的是世界的存在状态问题，认识论则是主要介绍认识的发展问题，唯物史观研究的是社会的基本问题。2对世界的本原问题的不同回答构成了哲学的基本派别，即唯物主义与唯心主义。两者又可以再分，唯心主义分为主观唯心主义与客观唯心主义，唯物主义分为古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。3对世界存在状态的不同回答分为形而上学与辩证法。辩证法的观点，主要有联系、发展、全面的观点，而根本观点是坚持矛盾的观点。4唯物论和辩证法侧重介绍的是客观世界，主观世界则主要是在认识论中加以阐述。认识论主要研究的是实践与认识的关系问题。实践是认识的基础，人类的认识过程是一个在实践基础上追求和发展真理的过程。5唯物史观主要研究人类社会与人生的重大问题。如人类社会的基本问题、社会的基本矛盾、人生价值等。这些问题是思维和存在关系问题的子课题。唯物论、辩证法、认识论与唯物史观是相互渗透的。哲学的总体结构如下图：二、如何运用唯物论的知识分析和解决问题1唯物论常用的观点(1)物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。(2)意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。要求我们自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(3)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。2另外应注意的观点(1)世界是客观存在的物质世界。自然界的存在与发展是客观的，人类社会的存在与发展是客观的。(2)意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。(3)运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。三、如何运用认识论的知识分析和解决问题1认识论常用的观点(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。(2)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是客观的、有条件的、具体的。(3)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。2另外应注意的观点(1)实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。微专题讲座系列(十四)哲学漫画类题目解法哲学漫画类选择题利用漫画形象生动的特点，针对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。哲学漫画选择题，一般由漫画(含漫画中的文字)、漫画标题、画注和选择要求等要素构成。题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择。一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下。漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D横看成岭侧成峰，远近高低各不同解析：找不到垫脚之物就应当做到具体问题具体分析，找到正确解决矛盾的办法，而不应当作出错误行为，把墙上的砖拆掉，漫画警示我们要注意把握矛盾的特殊性，B符合题意。A体现了意识的能动性特点；C、D体现了认识事物的角度不同，得出不同的认识。答案：B第一步：读懂漫画(包括漫画标题)的本意，进而理解其寓意，这是正确解答漫画选择题的关键。我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，通过漫画中人物的神态、动作、言语或其他事物的表面特征，以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针砭时弊、揭露问题，还是想弘扬正气、展示成就。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的标题更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用。阅读时将漫画中的事物、文字联系起来进行理解，有利于整体上把握漫画的中心和意图。第二步：联系教材。一般来说，试题中漫画所蕴涵的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。第三步：理解题干、分析题肢、明确要求、正确选择是漫画选择题的归宿。分析题肢，不能单纯看题是对是错。漫画选择题中的题肢主要包括两种情形：一种情形是，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，选择要求一般是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选。另外一种情形是，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济学的、政治学的，文化的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。1漫画观念影响人生告诉我们()A思维与存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终B思维与存在的关系问题是人们在生活实践中遇到的和无法回避的问题C思维与存在的关系问题是划分哲学基本派别的标准D思维与存在的关系问题决定各种哲学的性质解析：本题考查学生对漫画的哲学认识。漫画主要表明在生活中遇到的思维和存在的关系问题，结合教材知识，思维与存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的问题，由此选出B项；A项与题意无关；C、D两项表述太笼统。故本题正确答案选B。答案：B2右面漫画(作者：程远)启示我们()A发挥主观能动性能排除不利条件的影响B主观能动性的发挥受到客观条件的制约C